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下列說法中，不正確的是（　�。�
A、屬于同種元素的粒子，其質(zhì)子數(shù)一定相同
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C、原子是化學(xué)變化中的最小微粒
D、含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
考點：元素的概念,從組成上識別氧化物,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、構(gòu)成元素的概念來考慮；
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；
C、根據(jù)原子的定義考慮；
D、根據(jù)氧化物的概念進行分析．
解答：解：A、元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），同種元素的粒子一定具有相同的質(zhì)子數(shù)；故正確；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故正確；
C、原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，并且是化學(xué)變化中的最小微粒，故正確；
D、如氧氣含氧元素，但只含氧元素，不屬氧化物而是單質(zhì)，再如氫氧化鈉含氧元素，但卻是由Na、O、H三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；其次，氧化物是化合物中的一種，所以定義氧化物時使用的是“化合物”而非“物質(zhì)”這一概念，故D錯誤．
故選D．
點評：本題考查的知識點比較多，要加強記憶有關(guān)知識點，理解應(yīng)用，綜合掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由Na2S、Na2SO4、Na2SO3三種物質(zhì)組成的混合物中，測得硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%，則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的過程中（用排水法收集），當(dāng)觀察到氣泡從導(dǎo)氣管口連續(xù)、均勻地冒出時，才開始收集，目的是（　�。�
A、防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)氣管
B、防止水槽中的水倒吸使試管破裂
C、為了檢驗實驗裝置的氣密性
D、為了提高收集到的氧氣的純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B、鎂條在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

超市中所售低鈉鹽是幫助市民減少鈉的攝入量．這里的“鈉”是指（　�。�
A、分子B、原于C、單質(zhì)D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

汶川大地震發(fā)生后，為解決當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬘盟畣栴}，衛(wèi)生部門采用了次氯酸鈣（Ca（ClO）2）漂白粉對水進行殺菌消毒．則以下說法錯誤的是（　　）
A、該物質(zhì)由三種元素組成
B、該物質(zhì)中氯元素的化合價為+1價
C、該物質(zhì)中三種元素的質(zhì)量比依次為1﹕2﹕2
D、次氯酸鈣是鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

千姿百態(tài)的物質(zhì)世界中，各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用，也不斷地發(fā)生著變化．下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A、冰雪融化B、礦石粉碎
C、酒精揮發(fā)D、煤炭燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-J是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．其中A、B組成元素相同，F(xiàn)、I組成元素也相同．J是大理石的主要成分，E→F的現(xiàn)象是黑色固體粉末變紅色．請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
、G
 
、I
 
、J
 
；
（2）反應(yīng)J→F的基本反應(yīng)類型是
 
；
（3）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：B→C
 
；E→D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用石灰石62.5g和鹽酸100g反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)結(jié)束后的剩余物為140.5g，求原石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案