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【提出問(wèn)題】氧化鐵可以作氯酸鉀分解的催化劑嗎?于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜測(cè)】除二氧化錳外,氧化鐵也可以做氯酸鉀分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按如表進(jìn)行分析:
 實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃) 
 ① 氯酸鉀 580
 ② 氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比1:1) 350
 ③氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比1:1) 370
 ④ 氯酸鉀、三氧化二鐵(質(zhì)量比1:1) 390
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
 
 與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想合理;
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思評(píng)價(jià)】
(1)分解溫度越高,催化效果越
 
(填好或差).
(2)若要證明氧化鐵是該反應(yīng)的規(guī)劃及,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后
 
 
不變;
(3)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證:
 
,測(cè)定分解溫度.
(4)同種催化劑,還有
 
因素可能影響催化效果.
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專(zhuān)題:科學(xué)探究
分析:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)要求只有一個(gè)變量,其他條件都相同進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)分解溫度越低,催化效果越好,結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解答.
[反思](1)根據(jù)溫度高,分解難度大分析;
(2)根據(jù)催化劑的定義進(jìn)行分析回答;
(3)根據(jù)對(duì)照試驗(yàn)只有一個(gè)變量,這個(gè)變量為催化劑的顆粒大小設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn);
(4)根據(jù)科學(xué)探究的環(huán)節(jié)探究催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果是否不同.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)根據(jù)催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,可選擇加催化劑和不加催化劑的進(jìn)行比較分解溫度即可,要想證明除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑,可選擇實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4對(duì)比,證明猜想合理.
(2)分解時(shí)所需溫度最低的,催化效果越好,分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以知道Mn02的催化效果最好;
[反思](1)催化劑是指在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率(既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì).故要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)要想證明顆粒大小會(huì)影響催化效果,可將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合,加熱測(cè)定分解溫度即可.
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同,催化效果不同.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)1;(2)二氧化錳
【反思評(píng)價(jià)】
(2)質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì)
(2)將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合.
(3)催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比不同
點(diǎn)評(píng):本題型要充分利用題目給出的信息,按照操作步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn).在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比時(shí),要注意對(duì)照實(shí)驗(yàn)的可比性.本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.影響催化效果的除了顆粒大小,還與催化劑與反應(yīng)物的質(zhì)量比有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列混合氣體遇火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是( 。
A、水煤氣(主要成分CO和H2
B、甲烷和一氧化碳混合氣體
C、氧氣和氮?dú)饣旌蠚怏w
D、氫氣和氧氣混合氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

O2表示氧氣,還可以表示( 。
①氧元素②兩個(gè)氧原子③一個(gè)氧分子④氧氣由氧元素組成⑤兩個(gè)氧元素⑥每個(gè)氧分子由兩個(gè)氧原子構(gòu)成.
A、②③④B、①④⑤
C、③④⑥D、④⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

高溫加熱15g碳酸鈣,一段時(shí)間后停止加熱,測(cè)得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%.(已知:CaCO3
 高溫 
.
 
 CaO+CO2↑有計(jì)算過(guò)程)
(1)若15g碳酸鈣全部分解可產(chǎn)生多少克氧化鈣?
(2)實(shí)際反應(yīng)生成的二氧化碳是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些花崗石材中含有對(duì)人體有害的放射性元素--氡,氡原子質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為 136,這種氡原子核外電子數(shù)為
 
,核電荷數(shù)為
 
,相對(duì)原子質(zhì)量為
 
.已知一個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-27kg,則氡原子的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下為綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題,請(qǐng)你參與研究課題,按課題要求寫(xiě)一短文(字?jǐn)?shù)150左右)根據(jù)當(dāng)?shù)睾恿魉廴緺顩r,分析污染原因,提出治理污染的建議.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出編號(hào)①、②儀器的名稱(chēng):①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào),下同),收集裝置應(yīng)選用
 
;寫(xiě)出該化學(xué)反應(yīng)方程式
 
若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
,收集裝置可選用
 

(3)若用D來(lái)收集一瓶CO2氣體,如何驗(yàn)證已收集滿(mǎn)一瓶該氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋生活中相關(guān)的問(wèn)題,閱讀下列材料并回答問(wèn)題:
2011年11月14日西安市一店面發(fā)生液化石油氣泄漏爆炸.造成10人死亡、36人受傷的重大傷亡事故;2010年11月15日,上海市中心一座28層的公寓樓發(fā)生火災(zāi),最終導(dǎo)致58人死亡.消防隊(duì)員用高壓水搶不停地強(qiáng)攻火舌才被撲滅;2010年7月17日陜西省韓城小南溝煤礦發(fā)生重大火災(zāi)事故,造成28人死亡.消防隊(duì)員用高泡滅火器進(jìn)行井下滅火,制止了火勢(shì)的漫延.
(1)液化石油氣的主要成分是C4H10,其燃燒的化學(xué)方程式是
 

(2)當(dāng)發(fā)現(xiàn)天然氣、液化石油氣泄漏時(shí),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="gqsy9kl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào)).
A.一旦發(fā)現(xiàn),立即關(guān)閉閥門(mén)     B.迅速打開(kāi)門(mén)窗
C.疏散現(xiàn)場(chǎng)人員              D.打電話(huà)報(bào)警、求救
(3)用高壓水龍頭不停地強(qiáng)攻的滅火原理是
 
.用泡沫滅火器進(jìn)行井下滅火的原理是
 

(4)下列火場(chǎng)自救的做法不恰當(dāng)?shù)氖?div id="jsas9l5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 (填序號(hào)).
A.用濕毛巾、浸濕的衣服等捂住口鼻       B.迅速打開(kāi)所有門(mén)窗
C.身體貼近地面,靠墻邊爬行逃離火場(chǎng)     D.打ll9電話(huà)報(bào)警、求救.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

炎熱的夏天,你一定想喝一杯冰水解暑.某冷飲店出售一種特制的冰水,由服務(wù)員在水中加入一些雪狀的物質(zhì),該物質(zhì)一放入水中立即冒出大量的氣泡,很快就得到一杯清涼可口的冰水,飲用時(shí)有碳酸飲料的口感.
(1)請(qǐng)你判斷雪狀的物質(zhì)是
 

(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別證明這種物質(zhì)的成分.
操   作   步   驟實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
方法一
方法二
(3)我們飲用汽水一段時(shí)間后會(huì)打嗝的原因是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案