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4.南南同學(xué)看到“好想你”紅棗袋中裝有一袋防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如圖1所示.南南和北北對這包久置的“504雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計如下實驗進行探究.
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3
【實驗探究】
南南同學(xué)的方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸.固體逐漸消失,有無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液.固體中一定含有Fe,
一定不含F(xiàn)e2O3
北北同學(xué)認為南南同學(xué)的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結(jié)論,理由是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色,并設(shè)計如圖2實驗方案繼續(xù)驗證.

(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使反應(yīng)充分.
(2)步驟②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有CaO.寫出該過程中的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)步驟③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
北北同學(xué)對濾渣B又進行探究.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸
②生成的氣體通入澄清石灰水
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色
②該溶液變渾濁.
固體中一定含有CaCO3
和Fe2O3
【實驗結(jié)論】綜合上述實驗及所給數(shù)據(jù),該久置固體中一定含有的物質(zhì)是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3
【實驗拓展】為增強雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率.

分析 [實驗探究]
本題探究了防腐劑的成分,取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,不一定不含F(xiàn)e2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
(1)由乙同學(xué)的設(shè)計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;
對濾渣B又進行探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3
[實驗拓展]根據(jù)加快鐵生銹的方法分析.

解答 解:南南同學(xué)的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵.北北同學(xué)不一定不含F(xiàn)e2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,研碎的目的是 增大接觸面積,使反應(yīng)充分
(2)由北北同學(xué)的設(shè)計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
對濾渣B的探究:①根據(jù)實驗結(jié)論,固體中一定含有碳酸鈣和氧化鐵,因此取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸;②將生成的氣體通入澄清石灰水,可看到固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色,澄清石灰水變渾濁;
[實驗拓展]鐵在鹽的環(huán)境中生銹速度加快,因此為增強雙吸劑的吸收效果,常在雙吸劑中加入一定量的NaCl,NaCl的作用可能是 加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率(或加快鐵銹蝕的速率)
故答案為:南南同學(xué)的方案:稀鹽酸; Fe;
北北同學(xué)理由:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
(1)增大接觸面積,使反應(yīng)充分    (2)CaO; CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
對濾渣B的探究

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
稀鹽酸.
澄清石灰水.
有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
【實驗拓展】加快雙吸劑中鐵粉吸收O2的速率(或加快鐵銹蝕的速率).

點評 有關(guān)實驗方案的設(shè)計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設(shè)計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關(guān)于對實驗設(shè)計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗?zāi)康;二是設(shè)計的方法進行比較,那種方法更簡便.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.下列關(guān)于實驗室制取氧氣的說法中正確的是( 。
A.先在試管中裝入高錳酸鉀,再檢查裝置的氣密性
B.只有二氧化錳能作過氧化氫分解的催化劑
C.過氧化氫與二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.用排水法收集氧氣,先把導(dǎo)管伸入集氣瓶中,再加熱高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描敘,正確的是( 。
A.常溫下,木炭與氧氣不反應(yīng)
B.液氧和固態(tài)氧都是無色的
C.在通常情況下,氧氣就能和所有的物質(zhì)反應(yīng)
D.魚能在水中生存,說明氧氣易溶于水

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12.水、干冰、氧化鈣三種物質(zhì)中都含兩種種元素,且都含氧元素,所以它們屬于氧化物.

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19.已知A物質(zhì)發(fā)生分解反應(yīng)生成B物質(zhì)和C物質(zhì),當一定量的A反應(yīng)片刻后,生成56克B和44克C;則實際發(fā)生分解的A物質(zhì)的質(zhì)量為(  )
A.12克B.44克C.56克D.100克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體是氫氣.
(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4
猜想二:剩余固體是Fe3O4
【實驗探究】取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解,有氣泡冒出,證實猜想一是正確的.產(chǎn)生氣泡的原因用化學(xué)方程式表示Fe+2HCl═FeCl2+H2
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+4H2O(氣)$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2
【反思與交流】該試管中剩余固體不可能是Fe2O3,理由是Fe2O3是紅棕色粉末.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是( 。
A.油鍋著火,潑水滅火
B.通過降低可燃物的著火點可以滅火
C.任何燃料完全燃燒時,一定會生成二氧化碳
D.空氣中混有可燃性氣體,遇明火時可能發(fā)生爆炸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途.下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( 。
A.一氧化碳氣體可用作燃料B.玉米可用于釀酒
C.二氧化碳氣體可用來滅火D.生鐵制作炒菜鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.小明同學(xué)在總結(jié)酸、堿、鹽之間的相互反應(yīng)關(guān)系時發(fā)現(xiàn),選用適當物質(zhì)可實現(xiàn)如圖中所示的所有反應(yīng).若中間的物質(zhì)為硫酸鋇,那么對酸、堿、甲鹽、乙鹽四種物質(zhì)的推斷中,合理的是( 。
A.HCl   NaOH   BaCl2   Na2SO4B.HCl    Ba(OH)2 Na2SO4 BaCl2
C.H2SO4    Ba(OH)2 Na2SO4    BaCl2D.H2SO4 NaOH    BaCl2    Na2SO4

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同步練習(xí)冊答案