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4．如圖實驗基本操作正確的是（　�。�
A．
    量取液體		B．
      加熱液體		C．
滴加液體		D．
     點酒精燈

分析 A．根據(jù)量筒使用注意事項進(jìn)行分析；
B．根據(jù)給試管里的液體加熱時注意事項進(jìn)行分析；
C．根據(jù)向試管中滴加液體注意事項進(jìn)行分析；
D．根據(jù)酒精燈使用注意事項進(jìn)行分析．

解答 解：A．量筒讀數(shù)時，使視線與液體的凹液面的最低處保持相平．故操作正確；
B．給試管里的液體加熱時，試管內(nèi)液體的量不要超過試管容積的三分之一，防止液體濺出傷人；大拇指不能按在試管夾的短柄上，以免試管脫落．本題中試管內(nèi)液體太多且大拇指按在了試管夾的短柄上．故操作錯誤．
C．向試管中滴加液體錯誤，膠頭滴管不應(yīng)伸到試管中接觸試管，應(yīng)懸空正放．故錯誤；
D．不能用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，以防著火．故操作錯誤．
故選A．

點評 化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．給50mL液體加熱，需使用的儀器有（　�。�
①試管②燒杯③酒精燈④試管夾⑤石棉網(wǎng)⑥鐵架臺（帶鐵圈） ⑦蒸發(fā)皿．
A．①③⑤⑥B．②③⑤⑥C．①②③④D．①③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．2016年諾貝爾獎從10月3日起陸續(xù)已揭曉，科學(xué)界也將進(jìn)入“諾貝爾獎月”，由于諾貝爾獎的高度影響力和權(quán)威性，其對科技和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有一定導(dǎo)向作用．諾貝爾化學(xué)獎是以瑞典著名化學(xué)家、硝化甘油炸藥發(fā)明人阿爾弗雷德•貝恩哈德•諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金創(chuàng)立的，諾貝爾化學(xué)獎的創(chuàng)立推動了化學(xué)的發(fā)展，而化學(xué)的發(fā)展也推動了社會的進(jìn)步，如圖示中能夠體現(xiàn)化學(xué)造福人類和社會的是（　　）
A．①②③④B．①②C．①③④D．①②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳．
（1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色，易揮發(fā)，易溶于水（寫出三種物理性質(zhì)）；化學(xué)性質(zhì)是可燃性；酒精的用途是作燃料．
（2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引起火災(zāi)．
（3）實驗中，不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅．
（4）下列儀器不能用酒精燈加熱的是C
A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示是某同學(xué)設(shè)計的一套制取二氧化碳的簡易裝置，裝置中小試管的作用是（　�。�
A．實驗過程中可以節(jié)約藥品
B．減緩反應(yīng)
C．形成液封，防止氣體通過長頸漏斗逸出
D．試管是多余的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）用適當(dāng)?shù)脑胤柼羁眨?br />①氦He  ②鋁Al③硅Si④鈣Ca
（2）請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：
①氧氣O2     ②高錳酸鉀KMnO4 ③水H2O  ④五氧化二磷P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明和小芳根據(jù)用紅磷測定空氣中的氧氣含量時在討論“能否用蠟燭燃燒法來粗略測定空氣中氧氣的含量”這一問題時，小芳認(rèn)為：通過圖1裝置，用蠟燭燃燒法測得的空氣中氧氣的含量會偏低（填“偏高”、“偏低”或“不變”）．她根據(jù)蠟燭燃燒產(chǎn)物的特點闡述了自己的理由：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，并用圖1裝置進(jìn)行實驗，證實了自己的結(jié)論．
（注：本題實驗中裝置的氣密性良好，水槽中的液體是水．）

小明認(rèn)真分析了小芳的實驗結(jié)果后，進(jìn)行了如下探究：
【提出問題】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果還有其他原因嗎？
【實驗探究】小明設(shè)計了圖2裝置，進(jìn)行以下操作：
（1）取黃豆粒大小的白磷，用濾紙吸去表面水分，放入捆在電烙鐵下面貼片的凹槽內(nèi)．
（2）將燃燒匙內(nèi)的蠟燭點燃后迅速插入鐘罩內(nèi)，并立即塞緊橡皮塞．
（3）待蠟燭熄滅后（蠟燭有剩余），接通電烙鐵電源，發(fā)現(xiàn)白磷先熔成液體，接著燃燒產(chǎn)生大量白煙，說明通電前鐘罩內(nèi)含有O2，產(chǎn)生白煙的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式是5O2+4P$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
【得出結(jié)論】導(dǎo)致小芳這一實驗結(jié)果的另一原因是蠟燭沒有將氧氣全部消耗．
【交流與反思】小明和小芳分析了上述實驗后，又提出了一個問題：能否用鐵絲燃燒測定空氣中氧氣的含量，你的觀點是否（填“能”或“否”），理由是鐵絲不能在空氣中燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列敘述中，屬于該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．氧氣不易溶于水
B．氧化銅是黑色固體
C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.429克/升
D．銅綠受熱可以分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)中，可選用此套發(fā)生裝置的是（　　）
A．鋅粒（固）+稀鹽酸（液）→氫氣+氯化鋅
B．氧化汞（固）$\stackrel{加熱}{→}$汞+氧氣
C．高錳酸鉀（固）$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
D．氯酸鉀（固）$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣

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同步練習(xí)冊答案