Question

如圖所示，小明利用圖甲裝置做過氧化氫分解制取氧氣的實驗時，帶火星的木條很難復(fù)燃，老師幫小明加裝了一個U形管（如圖乙裝置）后，帶火星的木條較易復(fù)燃．
（1）改用乙裝置后帶火星的木條

 

，裝置中冰水的作用是

 

．
（2）小明由此想到了一個問題：能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體一定是純氧氣嗎？
①小明設(shè)計的實驗如下：如丙圖所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧氣，分別得到五瓶空氣和氧氣的混合氣體，進行木條復(fù)燃的實驗．
請你幫他將下表實驗現(xiàn)象填寫完全．

實驗編號	空氣體積分數(shù)%	排水體積分數(shù)%	帶火星的木條復(fù)燃情況
1	85	15	火星稍變亮，不復(fù)燃
2	80	20	火星明亮，時燃時不燃
3	75	25	復(fù)燃
4	70	30
5	50	50	復(fù)燃

②通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是

 

；小明還能夠粗略得出：使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的范圍是

 

．
（3）實驗室制取氣體時，還可用圖丁所示裝置收集氣體，集氣時，將瓶內(nèi)裝滿水，氣體從

 

端通入，如果想測出所得氣體的體積，只要在

 

端連接一個儀器即可，該儀器是

 

．

Answer 1

考點：實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,量氣裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì)

專題：科學(xué)探究

分析：（1）不同的實驗裝置，功能不同；
冰水混合物能夠冷卻氣體；
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣是否是純氧氣；
根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以計算能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣的體積分數(shù)范圍；
量筒能夠測量液體的體積．

解答：解：（1）改用乙裝置后帶火星的木條能夠復(fù)燃，裝置中冰水的作用是冷卻水蒸氣．
故填：能夠復(fù)燃；冷卻水蒸氣．
（2）①由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)空氣的體積分數(shù)是75%，氧氣的體積分數(shù)是25%時，帶火星的木條復(fù)燃；
當(dāng)空氣的體積分數(shù)是50%，氧氣的體積分數(shù)是50%時，帶火星的木條復(fù)燃；
由此可知，當(dāng)空氣的體積分數(shù)是70%，氧氣的體積分數(shù)是30%時，帶火星的木條也能夠復(fù)燃．
故填：復(fù)燃．
②通過以上實驗，可以得出的結(jié)論是能使帶火星的木條復(fù)燃的不一定是純氧氣；
使帶火星的木條復(fù)燃的氣體中氧氣體積分數(shù)的最小值是：

75×21%+25

100

×100%=40.75%，
故填：≥40.75%．
（3）實驗室制取氣體時，還可用圖丁所示裝置收集氣體，集氣時，將瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，如果想測出所得氣體的體積，只要在c端連接一個量筒即可．
故填：b；c；量筒．

點評：實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．