(7分)某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。
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(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。
①寫出儀器A的名稱: ▲ 。
②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是MnO2和 ▲ (填化學(xué)式),MnO2固體在該反應(yīng)中起 ▲ 作用。
③除用排水法外,甲同學(xué)還可選擇 ▲ 法收集氧氣。
(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反
應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為 ▲ (用化學(xué)式表示)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時,乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是 ▲ 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變。則猜想 ▲ 錯誤。
②第二組同學(xué)取K2MnO4置于試管中,在250℃條件下加熱,沒有用測定K2MnO4質(zhì)量的方法,而是用了另一種實(shí)驗(yàn)方法得出了猜想Ⅱ是正確的。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是
▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解。 | 無色溶液 |
| ②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 | 現(xiàn)象A |
| ③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。 | 現(xiàn)象B |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(四) 題型:探究題
(2010·遼寧鞍山,22)(7分)某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是 ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
| 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
| ①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解。 | 無色溶液 |
| ②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 | 現(xiàn)象A |
| ③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。 | 現(xiàn)象B |
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科目:初中化學(xué) 來源:2010年全國中考真題專題匯編專題五探究題(四) 題型:探究題
(2010·遼寧鞍山,22)(7分)某興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請你與他們一起完成以下探究活動:
【對固體猜想】
猜想I:全部是Na2CO3,猜想的依據(jù)是 ;
猜想Ⅱ:全部是NaOH 猜想HI~部分是NaOH,部分是Na2CO3。
【實(shí)驗(yàn)和推斷】
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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①取少量白色固體于試管中,加水振蕩后,至全部溶解。 |
無色溶液 |
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②向試管的溶液中滴加適量物質(zhì)X的溶液 |
現(xiàn)象A |
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③再向試管中滴加幾滴酚酞試液。 |
現(xiàn)象B |
(1)若現(xiàn)象A為有氣泡產(chǎn)生,則加入的X溶液是 ,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
(2)若X是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象A有白色沉淀,現(xiàn)象B為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為 (填化學(xué)式),該實(shí)驗(yàn) (填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH。
(3)若X是CaCl2溶液,猜想Ⅲ成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 、
。
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