某研究學(xué)習(xí)小組對(duì)“NaOH溶液與稀H2SO4溶液是否恰好反應(yīng)”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.
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(1)如圖是類似教材所示酸與堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)過程.
①圖中儀器A的名稱是 .
②向A中加入10mLNaOH溶液,并滴入3滴酚酞試液,再向其中慢慢滴入稀硫酸,并用玻璃棒不斷 ,使溶液混合均勻,直至溶液的顏色由紅色恰好變成 色為止,表明兩者發(fā)生了反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(2)為探究上述酸堿反應(yīng)后,硫酸是否過量.設(shè)計(jì)了如下兩種方法:
方法①:取少量反應(yīng)的溶液,用pH試紙檢驗(yàn),測得pH<7,表明硫酸過量.
方法②:取少量反應(yīng)的溶液,向其中滴加適量的BaCl2溶液,可觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,表明硫酸過量.
上述兩種方法中,你認(rèn)為正確的是方法 (選填“①”或“②”).請(qǐng)用文字說明另一種方法不合理的原因 .
(1)燒杯;②攪拌;無色; 2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)①; 即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量)
【解析】
試題分析:(1)①圖中的A儀器為燒杯.
②圖中給出的實(shí)驗(yàn)的第一步是向氫氧化鈉溶液中滴入了酚酞,所以滴入酚酞后的顏色變化是由無色變紅色(酚酞遇堿變紅).第二步是滴入適量的硫酸,慢慢滴入且不停攪拌,溶液會(huì)由紅色變成無色,證明堿被慢慢消耗,從而證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng),氫氧化鈉和硫酸發(fā)生的是中和反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的硫酸鈉和水,對(duì)應(yīng)方程式為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)對(duì)于硫酸是否過量的判斷實(shí)際上是判斷溶液中是否依然顯酸性.
|
實(shí)驗(yàn)方案 |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及反應(yīng)方程式 |
實(shí)驗(yàn)分析 |
|
方法① |
pH試紙 |
pH<7 |
pH小于7證明溶液顯酸性,即硫酸是過量的 |
|
方法② |
BaCl2溶液 |
出現(xiàn)白色沉淀 H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl;Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl |
即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量) |
方法①正確.不正確的是方法②;錯(cuò)誤的原因是即使硫酸不過量,先前生成的硫酸鈉也能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀(或者:反應(yīng)是通過生成沉淀來進(jìn)行分析氫離子是否剩余的,而沉淀硫酸鋇的生成與氫離子無關(guān),所以不能確定是否硫酸過量).其他的證明硫酸過量的方法可以使用氧化銅、氧化鐵等不溶性金屬氧化物或者不溶性氫氧化物氫氧化銅或者氫氧化鐵等,觀察是否能夠溶解以及顏色變化
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用;溶液的酸堿度測定;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):熟悉常見的酸和堿的檢驗(yàn)的原理與方法,注重歸納與總結(jié),從而提高解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究.
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和 .
【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品,加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置有白色沉淀,甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3,乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是: N (填化學(xué)方程式).
(2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證,過程如下:
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中,向其中滴加足量 溶液. | 有白色沉淀生成 | 生成白色沉淀的化學(xué)方程式為: . |
| ②過濾,向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液. | 無明顯現(xiàn)象 | 通過實(shí)驗(yàn)及分析,樣品中不含有: . |
【解釋與評(píng)價(jià)】
(1)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品的成分及質(zhì)量(氣密性良好,每步均完全反應(yīng),操作無誤).
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多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差,試分析其主要原因: .
(2)在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置,并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:![]()
①檢查裝置氣密性,將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中;
②打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
⑤打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑥稱量D瓶質(zhì)量,增重2.2g.
通過分析及計(jì)算可知:5.06g樣品中各成分及質(zhì)量 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
某學(xué)習(xí)小組對(duì)在實(shí)驗(yàn)中吸收過二氧化碳?xì)怏w的堿石灰成分進(jìn)行了研究.
【查閱資料】
①堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物,通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體.
②堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
【提出猜想】
該堿石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH和 .
【設(shè)計(jì)方案、收集證據(jù)】
(1)甲同學(xué)在燒杯中放入少量的堿石灰樣品,加入足量蒸餾水充分?jǐn)嚢,靜置有白色沉淀,甲同學(xué)認(rèn)為樣品中一定含有CaCO3,乙同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,原因是: N (填化學(xué)方程式).
(2)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證,過程如下:
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| ①從甲同學(xué)的燒杯中取少量上層清液于試管中,向其中滴加足量 溶液. | 有白色沉淀生成 | 生成白色沉淀的化學(xué)方程式為: . |
| ②過濾,向?yàn)V液中滴加無色酚酞試液. | 無明顯現(xiàn)象 | 通過實(shí)驗(yàn)及分析,樣品中不含有: . |
【解釋與評(píng)價(jià)】
(1)乙同學(xué)進(jìn)一步設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置,通過稱量B裝置的質(zhì)量變化來確定樣品的成分及質(zhì)量(氣密性良好,每步均完全反應(yīng),操作無誤).
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多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)測定結(jié)果有時(shí)偏大有時(shí)偏小偏差,試分析其主要原因: .
(2)在老師的指導(dǎo)下乙同學(xué)完善了實(shí)驗(yàn)裝置,并重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),步驟如下:![]()
①檢查裝置氣密性,將5.06g干燥的樣品放入錐形瓶中;
②打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣,關(guān)閉活塞b;
③稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的D瓶質(zhì)量;
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡;
⑤打開活塞b,從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣;
⑥稱量D瓶質(zhì)量,增重2.2g.
通過分析及計(jì)算可知:5.06g樣品中各成分及質(zhì)量 .
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科目:初中化學(xué) 來源:2011年專題訓(xùn)練:核外電子排布、離子(解析版) 題型:選擇題
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