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下列實驗操作正確的是（　　）
A、
讀取體積
B、
過濾
C、
套橡膠管
D、
熄滅酒精燈
考點：測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,儀器的裝配或連接
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：A、量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面的最低點保持水平；
B、過濾實驗要用玻璃棒引流；
C、根據(jù)儀器的連接方法分析；
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅；
解答：解：A、量筒內(nèi)的液體讀數(shù)時，采取了俯視的方式，所以圖中操作錯誤；故選A選項錯誤；
B、過濾實驗要用玻璃棒引流，圖中無玻璃棒引流，故B錯誤；
C、連接玻璃管和橡皮管時，應(yīng)用水把玻璃管潤濕，故C正確
D、熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不可用嘴吹滅，故D錯誤；
故選C
點評：化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，掌握正確的化學(xué)實驗操作是同學(xué)們必須具備的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下了各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無色透明溶液的是（　�。�
A、NaOH，F(xiàn)eCl3，KNO3
B、BaCl2，K2SO4，NaCl
C、KNO3，CuSO4，HCl
D、KCl，Na2CO3，NaNO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一壺水燒開了，壺蓋被頂開，這是因為（　�。�
A、水分子變大了
B、水分子變多了
C、水分子不停地運動
D、水分子之間的間隔變大了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成，且分子中原子個數(shù)比依次為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍(lán)色溶液（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．下列有關(guān)判斷正確的是（　�。�
A、A一定是含CO32-或HCO3-的鹽
B、E轉(zhuǎn)變?yōu)锽不一定是置換反應(yīng)
C、D、F中相同元素的化合價一定相同
D、除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過盛有NaOH溶液的洗氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A、A、C、G一定是CaCO3、CO2、Fe
B、反應(yīng)③屬于置換反應(yīng)
C、B、C、E、F可能都是氧化物
D、反應(yīng)①②③中各元素化合價都發(fā)生變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料X和水，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+3H2=X+H2O．下列有關(guān)這個反應(yīng)的說法中不正確的是（　�。�
A、X是有機化合物
B、X的化學(xué)式為CH4O
C、該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D、這個反應(yīng)開辟了二氧化碳的一個新用途

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對某主題的知識歸納中錯誤的是（　�。�
A．化學(xué)常識 B．化學(xué)與食品
空氣的主要成分--氧氣和氮氣
水垢的主要成分--碳酸鈣和氫氧化鎂		 甲醛--浸泡肉類食品以防變質(zhì)
工業(yè)鹽--用來腌制肉類、酸菜等食物
C．化學(xué)與人體健康 D．化學(xué)與能源
鋅--促進食欲，促進生長發(fā)育
鈣--預(yù)防老年人骨質(zhì)疏松		 沼氣、酒精--生物能源，可再生能源
石油、煤--化石能源，不可再生能源
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計了以下制備 （NH4）2SO4的工藝流程．在如圖流程中，沉淀池里物質(zhì)發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為：CO2+2NH3+CaSO4（微溶）+
 
=
 
+（NH4）2SO4．
（1）該工藝流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)為
 
（填化學(xué)式）．進入沉淀池選用CaSO4懸濁液而不用CaSO4溶液的理由是
 
．沉淀B高溫煅燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）實驗室里操作①稱為
 
，進行此操作時，用到的玻璃儀器有玻璃棒、
 
、燒杯．操作②的流程是加熱濃縮、
 
結(jié)晶、過濾獲得純凈（NH4）2SO4晶體．洗滌所得晶體時不用水，而用飽和（NH4）2SO4溶液的目的是
 
．
（3）從綠色化學(xué)和資源綜合利用的角度說明上述流程的主要優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)后，對稀鹽酸與氫氧化鈉溶液混合后的有關(guān)問題，進行了如下探究，請你一起參與他們的探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【作出猜想】
甲同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH
乙同學(xué)猜想：溶質(zhì)只有NaCl
丙同學(xué)猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl
你的猜想：溶質(zhì)有
 
．（填化學(xué)式）
乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是
 
．
【實驗設(shè)計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
 
丙同學(xué)的猜想正確
 
有藍(lán)色沉淀生成你的猜想正確

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同步練習(xí)冊答案