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某化學(xué)興趣小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒進(jìn)行探究活動。

【活動一】探究CO2是否支持實驗室常見金屬鎂的燃燒

實驗①：將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，在酒精燈上點(diǎn)燃，再將燃著的鎂條插入充滿CO2的集氣瓶，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。

⑴、將鎂條用細(xì)砂紙打磨光亮，是為了                                  。

⑵、鎂在CO2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                              ，此反應(yīng)的基本類型是           。

⑶、實驗①的結(jié)論是                           。由該結(jié)論可知             （寫“能”或“不能”）用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。

⑷、通過實驗①你對燃燒條件的新認(rèn)識是                               。

【活動二】探究CO2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設(shè)計如下方案：（本題回答正確將獎勵4分，但化學(xué)試卷總分不超過60分。）

方案①：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一支火柴，點(diǎn)燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

方案②：將彎成螺旋狀的細(xì)鐵絲系上一段鎂帶，點(diǎn)燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃。

實驗評價：你認(rèn)為方案      （填①或②）更為科學(xué)。

理由是：                                                                     

                                                                            。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

33、某化學(xué)興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產(chǎn)生了興趣．同學(xué)們決定通過實驗進(jìn)行探究．
[提出猜想]該混合氣體主要成分為一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣．
[查閱資料]a．無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
c．氫氣、一氧化碳均能在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)．
[實驗過程]同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖所示裝置，并進(jìn)行了實驗（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁．由此得出的結(jié)論為
混合氣體中含有水蒸氣和二氧化碳
．寫出裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）裝置C和D中的藥品分別為
濃氫氧化鈉溶液和濃硫酸
．
（3）同學(xué)們通過觀察裝置E、F中的現(xiàn)象后，證明了混合氣中含有氫氣．為了證明第四種氣體的存在，裝置G中的藥品、現(xiàn)象和結(jié)論是
裝置G中裝有澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則原混合氣體中有CO
．
[實驗結(jié)論]猜想正確．
[實驗反思]
經(jīng)過討論，同學(xué)們將上圖中裝置C～H進(jìn)行了簡化，改進(jìn)后的裝置如圖所示．
（3）干燥管中堿石灰的作用為
除去混合氣體中剩余的CO2和水蒸氣
．
（4）同學(xué)們?yōu)榱蓑炞C通過干燥管后氣體的成分，繼續(xù)進(jìn)行的實驗為：
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
① 在尖嘴處點(diǎn)燃?xì)怏w，
在火焰上方罩一個
干燥、潔凈的燒杯
．
燒杯內(nèi)壁
有無色液滴
．
混合氣體中含有氫氣
．
②
在火焰上方罩一個涂
有少量石灰水的燒杯
．
燒杯內(nèi)澄清
石灰水變渾濁
．
混合氣體中含有一氧化碳
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?柳州）水煤氣是一種工業(yè)上常用的氣體燃料，一般用焦炭和水蒸氣在高溫下反應(yīng)制得，含有少量的CO2和水蒸氣雜質(zhì)．某化學(xué)興趣小組對水煤氣的主要成分進(jìn)行研究．
【查閱資料】
（1）白色的無水硫酸銅粉末遇水變成藍(lán)色；
（2）Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl，與過量鹽酸反應(yīng)時生成NaCl，H2O，CO2
【實驗假設(shè)】
①可燃?xì)庵皇荂O
②可燃?xì)怏w只是H2
③可燃?xì)怏w是CO，H2的混合氣．
【實驗過程】
實驗小組按以下流程進(jìn)行實驗（水煤氣中CO2，H2O已被充分吸收）；

實驗中，發(fā)現(xiàn)黑色氧化銅變紅，且
無水硫酸銅變藍(lán)色
無水硫酸銅變藍(lán)色
，證明水煤氣含有H2；還觀察到澄清石灰水變渾濁，證明水煤氣含有另一可燃?xì)怏w為
一氧化碳
一氧化碳

【實驗反思】
根據(jù)實驗結(jié)論，甲同學(xué)認(rèn)為實驗應(yīng)保證安全，防止中毒，對尾氣的處理方法是
用容器收集起來
用容器收集起來

【實驗拓展】
（1）實驗后，乙同學(xué)認(rèn)為欲檢驗所用NaOH是否完全消耗，可向溶液中滴入幾滴稀鹽酸，若沒有氣體產(chǎn)生，則溶液中還有NaOH剩余，但丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是錯誤的，理由是
如果氫氧化鈉被完全消耗，生成的Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl，也沒有氣體產(chǎn)生
如果氫氧化鈉被完全消耗，生成的Na2CO3與少量鹽酸反應(yīng)生成NaHCO3和NaCl，也沒有氣體產(chǎn)生

（2）丁同學(xué)通過本次實驗，結(jié)合查閱的資料發(fā)現(xiàn)，不用任何其它試劑，只用試管和膠頭滴管就可以鑒別稀鹽酸和碳酸鈉兩種無色溶液．正確的鑒別方案及結(jié)論是
把兩種溶液分別加入兩支試管中，用膠頭滴管吸取其中的一種溶液，向另一只試管中滴加，
如果開始時沒有氣泡產(chǎn)生，滴加一會兒后產(chǎn)生氣泡，說明膠頭滴管中的溶液是稀鹽酸，另一種是碳酸鈉溶液；
如果一開始就有氣泡產(chǎn)生，說明膠頭滴管中的溶液是碳酸鈉溶液，另一種是稀鹽酸
把兩種溶液分別加入兩支試管中，用膠頭滴管吸取其中的一種溶液，向另一只試管中滴加，
如果開始時沒有氣泡產(chǎn)生，滴加一會兒后產(chǎn)生氣泡，說明膠頭滴管中的溶液是稀鹽酸，另一種是碳酸鈉溶液；
如果一開始就有氣泡產(chǎn)生，說明膠頭滴管中的溶液是碳酸鈉溶液，另一種是稀鹽酸
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?白下區(qū)二模）已知草酸（H2C2O4）加熱時在濃硫酸的作用下會發(fā)生分解反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組對其分解產(chǎn)物進(jìn)行了如下探究．
【提出猜想】
（1）分解產(chǎn)物是一氧化碳和水蒸氣的混合物．
（2）分解產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣的混合物．
（3）分解產(chǎn)物是一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的混合物．
你認(rèn)為合理的猜想是
（3）
（3）
（選填序號），依據(jù)是
質(zhì)量守恒定律
質(zhì)量守恒定律
．
【查閱資料】
（1）濃硫酸具有脫水性，可以將有機(jī)物中的氫、氧元素按水的組成脫去．
（2）白色的無水硫酸銅遇水會變?yōu)樗{(lán)色．
（3）堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物．
【進(jìn)行實驗】為了檢驗草酸的分解產(chǎn)物的成份，該小組同學(xué)將草酸的分解產(chǎn)物通過下圖所示的裝置（部分夾持儀器已略去）．
（1）裝置A中無水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明草酸分解產(chǎn)生了
H2O和CO2
H2O和CO2
．
（2）裝置D的作用是
檢驗CO2是否已被完全除去
檢驗CO2是否已被完全除去
．
（3）證明草酸分解產(chǎn)生了一氧化碳的現(xiàn)象應(yīng)包括
D中澄清石灰水未變渾濁，E中固體由紅色變?yōu)楹谏�，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁
D中澄清石灰水未變渾濁，E中固體由紅色變?yōu)楹谏�，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁
．
（4）裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
；裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
【得出結(jié)論】草酸分解的化學(xué)方程式為
H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑
H2C2O4
 濃硫酸 
.
△
H2O+CO2↑+CO↑
．
【反思與評價】從環(huán)保角度考慮，上述實驗的不足之處是
裝置F后缺少尾氣處理裝置
裝置F后缺少尾氣處理裝置
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?崇明縣一模）某氣體X由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學(xué)興趣小組對該氣體X的組成進(jìn)行探究．
提出問題：該氣體X由什么物質(zhì)組成？
（1）提出假設(shè)：猜想Ⅰ：只有氫氣；
猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
猜想Ⅲ：
氫氣、一氧化碳的混合氣體
氫氣、一氧化碳的混合氣體
；
提供信息：由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒．
設(shè)計實驗：將該氣體X在氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過裝置A、B，根據(jù)裝置A、B中發(fā)生的變化情況來推測該氣體的組成．

（2）現(xiàn)象與結(jié)論：
①若觀察到A中白色固體逐漸變藍(lán)，B中無變化，猜想
Ⅰ
Ⅰ
成立，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
；
②若觀察到A中無變化，B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則氣體X是
CO
CO
，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；從環(huán)保角度看你認(rèn)為上圖實驗需改進(jìn)的措施是
將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集等
將尾氣點(diǎn)燃或進(jìn)行收集等
．
（3）反思：
①若某純凈物完全燃燒，將其產(chǎn)物依次通過該套實驗裝置A、裝置B，發(fā)現(xiàn)裝置A中白色固體逐漸變藍(lán)、B中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，則該純凈物可能是
甲烷（CH4）或乙炔、酒精等
甲烷（CH4）或乙炔、酒精等
（任寫一種物質(zhì)的化學(xué)式或名稱）．
②若把氣體X先通過灼熱的氧化銅，再通過裝置A、裝置B，也能探究出氣體X的組成，請寫出一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“CO還原氧化鐵”的實驗（如圖），待紅色氧化鐵完全變成黑色粉末時停止加熱，繼續(xù)通入CO冷卻到室溫．為檢驗生成物是否全部為鐵粉，他們?nèi)〕鲞m量的黑色粉末用磁鐵驗證，發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被磁鐵吸引．
【提出問題】CO還原氧化鐵后所得黑色粉末全部是鐵粉嗎？
【查閱資料】查閱到的相關(guān)資料：
（1）CO與氧化鐵在570℃以上時，依次發(fā)生下列3個反應(yīng)：
3Fe2O3+CO
 高溫 
.
 
2Fe3O4+CO2  
Fe3O4+CO
 高溫 
.
 
3FeO+CO2  
FeO+CO
 高溫 
.
 
Fe+CO2
（2）在鐵的氧化物中，僅有氧化鐵是紅色（其余皆是黑色），僅有氧化亞鐵在空氣中會很快被氧化成氧化鐵，僅有四氧化三鐵具有磁性．
【猜想與假設(shè)】請你結(jié)合課本知識和查到的資料信息，對黑色粉末的組成提出猜想．
猜想①：黑色粉末全部是鐵粉；
猜想②：黑色粉末全部是四氧化三鐵；
猜想③：黑色粉末
鐵與四氧化三鐵的混合物
鐵與四氧化三鐵的混合物
．
【實驗與結(jié)論】請你設(shè)計實驗驗證猜想（假設(shè)各組分均能被檢出）．
取樣裝入試管，
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末完全溶解并有氣泡生成
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末完全溶解并有氣泡生成
，則猜想①正確．
取樣裝入試管，
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末沒有溶解
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末沒有溶解
，則猜想②正確
取樣裝入試管，
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末部分溶解
取適量黑色粉末加入足量稀鹽酸，黑色粉末部分溶解
，則猜想③正確
【反思與拓展】
（1）做“CO還原氧化鐵”實驗，如何操作才能確保氧化鐵被完全還原成鐵粉？請你提出1條建議：
控制溫度達(dá)到570℃以上
控制溫度達(dá)到570℃以上
．
（2）據(jù)報道，日本超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有少量的氧化亞鐵，一旦密封包裝破損氧化亞鐵就會變?yōu)?!--BA-->
紅
紅
色，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)．請寫出氧化亞鐵在空氣中自然變色的化學(xué)方程式：
4FeO+O2=2Fe2O3
4FeO+O2=2Fe2O3
．

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