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美國化學教材把化學反應分為5種類型，除化合反應、分解反應、置換反應、復分解反應外，第五種就是燃燒反應-一種物質快速結合氧氣生成一種或多種氧化物的反應．下列反應既屬于化合反應又屬于燃燒反應的是（　　）

A、CO₂+H₂O═H₂CO₃

B、S+O₂

點燃

SO₂

C、HCl+NaOH═NaCl+H₂O

D、CH₄+2O₂

點燃

CO₂+2H₂O

考點：化合反應及其應用

專題：化學反應的基本類型和能量變化

分析：可以根據(jù)化合反應的概念為兩種或兩種以上物質反應生成另一種物質的反應；根據(jù)燃燒反應的概念可知，燃燒反應的反應物是兩種，其中一種是氧氣，生成物是一種或多種氧化物；

解答：解：根據(jù)化合反應的特征A、B選項符合；在A、B選項中只有B符合燃燒反應的特征；硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫既屬于燃燒反應又屬于化合反應．
故選：B．

點評：解答本題的關鍵是要充分理解各種反應類型的特點，然后判斷反應是否屬于燃燒反應，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．

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科目：初中化學 來源： 題型：

一化學興趣小組對某月餅包裝盒中的“脫氧劑”很好奇，他們觀察到“脫氧劑”外包裝標注的成分為鐵粉、活性炭和氯化鈉，打開發(fā)現(xiàn)灰黑色的固體中還夾雜著少量紅棕色粉末．
【資料獲悉】鐵系“脫氧劑”的作用原理是利用鐵能被氧氣氧化，從而達到除氧保鮮的目的．
【教師指導】鐵被氧氣氧化最終產(chǎn)物為紅棕色的Fe₂O₃，（其他產(chǎn)物忽略不計）．
【探究目的】小組同學欲探究該“脫氧劑”是否已經(jīng)失效（即單質鐵是否已經(jīng)完全被氧化），并測定各成分的質量分數(shù)，設計了以下探究實驗．
【實驗探究】
步驟1：小剛用磁鐵接近樣品，發(fā)現(xiàn)磁鐵吸引了部分黑色固體．
步驟2：稱取10.0g樣品于一燒杯中，加足量水充分攪拌溶解后，過濾，將濾渣洗滌、干燥，稱得其質量為8g．
步驟3：按如圖所示裝置，將得到的8g 固體與足量稀硫酸反應，用電子秤稱得反應前后總質量差為0.2g．
步驟⒋將錐形瓶中反應后的液體過濾，并將濾渣洗滌、干燥后，稱得其質量為1.20g
【交流討論】
（1）由步驟1得出的結論是

．
（2）步驟2目的是

．檢驗該濾液中溶質的方法是

．
（3）小明認為0.2g差值即為H₂的質量，并由此計算出樣品中單質鐵的質量為

g．
小華提出在裝置的a導管處應該再連接一個盛有堿石灰（主要成份是氫氧化鈉和生石灰）的干燥管，他這樣做的理由是

．
（4）經(jīng)過以上實驗，同學們確定了該“脫氧劑”的各成份的質量分數(shù)，其中Fe₂O₃的質量分數(shù)為

%．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包固體A，可能含有Cu（OH）₂、CuO、Cu、NaOH、Na₂CO₃、CaCl₂中的幾種，取少量的A做如下實驗，現(xiàn)象如圖所示．

根據(jù)實驗過程中的現(xiàn)象判斷：
（1）混合物A中的可能組成有

、

．
（2）溶液F中，一定存在溶質是

．
（3）濾液B中，可能存在的溶質是

，若要證明該物質是否存在，應補做實驗是（寫出主要實驗步驟、現(xiàn)象及結論）

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

《中國剪報》最近報道，慢性腹瀉者宜喝酸牛奶．酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收，還可促進鈣的吸收．鈣是維持人體神經(jīng)、肌肉、骨骼系統(tǒng)以及細胞膜和毛細血管通透性功能正常運作所必需的常量元素．
（1）若酸牛奶的pH為4.8，胃液的pH為2，則喝酸牛奶后胃液的酸性，

（選填“增強”或“減弱”）．
（2）“別把含乳飲料當作牛奶喝”，是因為含乳飲料中

等營養(yǎng)素的含量比牛奶和酸牛奶低．
（3）“鈣爾奇D”是生活中一種常見的補鈣劑，現(xiàn)摘自某制藥有限公司生產(chǎn)的“鈣爾奇D600”說明書的一部分內容如下：本品“每片含主要成分碳酸鈣1.5g（相當于鈣600mg）”．你認為此說明中的數(shù)字有科學依據(jù)嗎？請列式計算說明．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對大量客觀事實與實驗進行分析，找出一些規(guī)律，并根據(jù)這些規(guī)律和物質的內在聯(lián)系，對一些物質的性質作出推測，這是化學學習中必須訓練的科學方法．
如圖A是一種用于顯示事物異同點的信息處理方法．兩個圓分別代表金剛石和石墨的有關信息，兩圓重疊的區(qū)域表示金剛石和石墨的共同特征（相同點），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨有特征（不同點）．請你在下圖的空格內填寫與圖B、圖C中（1）、（2）、（3）區(qū)域對應的適當內容（每處只要求填一點）．