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下列對(duì)火柴燃燒過(guò)程中所伴隨的一些現(xiàn)象，描述錯(cuò)誤的是
[     ]
A．看到火柴梗變黑
B．看到了明亮的火焰
C．能感覺(jué)到放出了熱量
D．看到了有無(wú)色氣體生成
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

31、某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)淪是：
石蠟難溶于水且其密度比水的密度小
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是
物理
變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
外焰
部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
蠟燭火焰中外焰部分溫度最高
．
（3）要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：
用干而冷的燒杯罩在燭熖上方，觀察杯壁有水霧生成或在燭熖上方罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，觀察杯壁有渾濁出現(xiàn)
．
（4）將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
燒杯內(nèi)的氧氣被耗盡
．
（5）由你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問(wèn)題：
蠟燭燃燒時(shí)是否有二氧化碳（或水）生成
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

1855年，瑞典人設(shè)計(jì)制造了世界上第一盒安全火柴．現(xiàn)在用的火柴盒外側(cè)一般涂上紅磷和玻璃粉，火柴梗的頭上由氯酸鉀、二氧化錳和三硫化二銻（Sb2S3）組成的引火藥．劃火柴時(shí)發(fā)生了以下變化過(guò)程：①火柴頭蹭一下盒外側(cè)產(chǎn)生火星，并冒出白煙；②進(jìn)而使三硫化二銻燃燒，三硫化二銻與空氣中氧氣反應(yīng)生成三氧化二銻（Sb2O3）和二氧化硫，③氯酸鉀受熱后在二氧化錳的作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成氯化鉀，并放出氧氣，幫助火柴梗持續(xù)燃燒．根據(jù)以上敘述，回答下列問(wèn)題．
（1）通過(guò)以上事實(shí)對(duì)可燃物燃燒條件的分析中錯(cuò)誤的是
 
．
A．紅磷、氯酸鉀、三硫化二銻是可燃物
B．劃火柴時(shí)的摩擦生熱使溫度達(dá)到三硫化二銻的著火點(diǎn)
C．火柴梗的著火點(diǎn)高于三硫化二銻的著火點(diǎn)
D．三硫化二銻的著火點(diǎn)高于紅磷的著火點(diǎn)
（2）上述變化過(guò)程③中二氧化錳在變化前后其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)都未改變，你推測(cè)二氧化錳在此變化過(guò)程中做
 
．
（3）試寫出火柴點(diǎn)燃過(guò)程中①、②、③三步反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①
 
；②
 
；③
 
．
（4）以上化學(xué)反應(yīng)②中，在變化前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是
 
．（寫元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌崭瘢?BR>（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點(diǎn)燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層．把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的
 
（填“a”、“b”或“c”）處最先碳化．
結(jié)論：蠟燭火焰的
 
層溫度最高．
（3）再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結(jié)論：蠟燭燃燒的生成物是
 
和
 
．
（4）在該實(shí)驗(yàn)中，蠟燭受熱熔化為
 
變化，蠟燭燃燒為
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”），這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有
 
生成．
（5）小紅在探究蠟燭燃燒過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，請(qǐng)你也參與小紅的探究活動(dòng)，你認(rèn)為小紅的以下做法中不可取的是
 

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同的現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬
D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

教材中對(duì)蠟燭及其燃燒的探究實(shí)驗(yàn)圖如圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
精英家教網(wǎng)

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