精英家教網(wǎng) > 初中化學(xué) > 題目詳情

在水溶液中可以大量共存的一組離子是

A．H^＋、K^＋、OH^－	B．Na^＋、H^＋、HCO₃^－
C．H^＋、NH₄^＋、Cl^－	D．Cu²^＋、NO₃^－、OH^－

解析

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②序號(hào)的儀器名稱：①

試管

；②

酒精燈

．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)的化學(xué)表達(dá)式

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，可選用的發(fā)生裝置是

；可選用的收集裝置是

和

．
（3）裝置B是實(shí)驗(yàn)室用

過(guò)氧化氫

和

二氧化錳

制取氧氣的發(fā)生裝置．
（4）用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，常在試管口放一團(tuán)

防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管

，反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

2KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（5）用D裝置收集氧氣的依據(jù)是

氧氣的密度略大于空氣的密度

，用該方法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是

將帶火星的木條伸入瓶口處，若木條復(fù)燃，則證明氧氣收集滿了

．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H₃極易溶于水，其水溶液呈堿性．實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH₃，應(yīng)該從上圖中選擇的裝置是

．
（7）若用如圖所示裝置有多種用途，①收集氨氣時(shí)，氨氣應(yīng)從

管口通入瓶中；②若將瓶中裝滿水，收集氫氣或氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從

管口通入瓶中；③若將瓶中裝入半瓶蒸餾水可用于病人輸送裝置，

端連接貯氧氣鋼瓶，在輸送的過(guò)程中，這一裝置能起到的作用是

觀察是否有氧氣輸出

、

觀察氧氣的流速

、

濕潤(rùn)氧氣

．
[拓展探究]
學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過(guò)氧化氫（H₂O₂）分解的催化劑后，想再探究其他一些物質(zhì)如Al₂O₃是否也可作過(guò)氧化氫分解的催化劑．請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白．
[提出問(wèn)題]Al₂O₃能不能作過(guò)氧化氫分解的催化劑呢？
[作出猜想]Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]

	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一	將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中	有少量氣泡木條不復(fù)燃	常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速率很慢．
實(shí)驗(yàn)二	在裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中加入少量Al₂O₃，然后將帶火星的木條伸入試管中	產(chǎn)生大量的氣泡木條復(fù)燃	加入Al₂O₃能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率加入Al₂O₃能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速率

[得出結(jié)論]Al₂O₃能加快過(guò)氧化氫的分解速率，故Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[反思提高]經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù)，不能證明Al₂O₃能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)三：
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究

Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變

．
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量Al₂O₃（少量）的質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，洗滌，

干燥

，稱量；④對(duì)比反應(yīng)前后Al₂O₃的質(zhì)量．
[交流討論]如果Al₂O₃在反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說(shuō)明Al₂O₃可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑．
[提出新的問(wèn)題]但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足夠，還需要再增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：探究

Al₂O₃的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變

．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行二氧化碳的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上已擺放了如下圖所示的儀器可供選用：

（1）要制取大量的CO₂，反應(yīng)過(guò)程要便于添加液態(tài)的反應(yīng)物，組合一套符合要求的裝置來(lái)制取CO₂，你選用的儀器組合是

②⑥⑨

（填序號(hào)）．
（2）下列是同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取CO₂藥品選擇的討論，你認(rèn)為正確的是

①②④

（填序號(hào)）
①不能用濃鹽酸，因?yàn)闈恹}酸易揮發(fā)，使氯化氫氣體混入二氧化碳?xì)怏w中．
②一般不選用碳酸鈉粉末，因?yàn)樗c酸反應(yīng)速度太快，不便于收集．
③可用木炭和氧氣反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)可生成二氧化碳．
④可用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，因?yàn)榉磻?yīng)速度適中，條件要求不高，氣體產(chǎn)物純凈，易于收集．
（3）將集滿CO₂氣體的試管倒插入水中并輕輕振蕩試管，可觀察到的現(xiàn)象是

試管中液面上升

，該現(xiàn)象說(shuō)明CO₂具有的性質(zhì)是

溶于水

．
（4）用制取二氧化碳的氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體．請(qǐng)舉出一例：可制取的氣體是

氧氣

，制氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

，可用制二氧化碳的裝置制該氣體的理由是

該反應(yīng)為固體和液體不需加熱的反應(yīng)，與制二氧化碳的反應(yīng)物狀態(tài)和條件相同故可用制二氧化碳的裝置

．
（5）以上儀器也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取氨氣反應(yīng)的方程式：2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△

CaCl₂+2NH₃↑+2X．X的化學(xué)式為：

H₂O

．
②實(shí)驗(yàn)室制取并收集NH₃，可以從上圖中選擇儀器進(jìn)行組裝，除選擇①③⑤外，還必須用到的儀器是

④

（填序號(hào)）．
③NH₃是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的

（填字母）．
A．固體氫氧化鈉 B．濃硫酸 C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題