右圖是 A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。請回答：
（1）t1℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
；
（2）當A中混有少量B時，可用 方法提純A；
（3）t2℃時，在100g水中放入 克A物質(zhì)恰好形成飽和溶
液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 。
科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關概念應用的判斷正確的是
A．CO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都屬于氧化物
B．可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應都屬于燃燒反應
C．生鐵和鋼都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金
D．凡是生成鹽和水的化學反應都是中和反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
對下列各主題知識的認識完全正確的是（ ）
| A．生活常識 | B．能源與環(huán)境 |
| 人體缺鐵 —— 引起貧血 油鍋著火 —— 用水澆滅 | 生活污水 —— 處理后排放 使用化石燃料——無污染 |
| C．性質(zhì)與用途 | D．物質(zhì)的鑒別 |
| 活性炭具有吸附性——用于水的凈化 一氧化碳具有還原性——用于冶煉金屬 | 純堿溶液和燒堿溶液——酚酞試液 羊毛和滌綸 ——燃燒 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
阻燃劑氫氧化鋁受熱分解時吸收熱量，同時生成耐高溫的氧化鋁和水蒸氣，起到防火作用．下列關于該阻燃劑防火原因的敘述中錯誤的是
A．反應吸熱，降低了可燃物的著火點 B．生成氧化鋁覆蓋在可燃物表面，隔絕空氣
C．生成大量水蒸氣，降低可燃物周圍氧氣濃度
D．反應能夠降低溫度，可燃物不易達到著火點
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙兩位同學在學完酸的化學性質(zhì)后，做了如下實驗：
寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈣反應的化學方程式 。
乙實驗中鹽酸和碳酸鈉反應的化學方程式 。
實驗結束后，甲、乙兩位同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中，然后進行了討論。
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象，于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑。但乙同學認為，甲同學實驗時應先向氫氧化鈣溶液中滴幾滴酚酞溶液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到 時，就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時，觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生，然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定，甲、乙同學實驗后的試管內(nèi)廢液中含有的溶質(zhì)分別是 ， （均寫化學式），才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
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科目：初中化學 來源： 題型：
現(xiàn)有鹽酸和CaCl2的混合溶液，向其中逐滴加入過量某物質(zhì)X，溶液的pH隨滴入X的量的變化關系如圖所示。則X 是
A．水 B．澄清石灰水 C．純堿溶液 D．稀鹽酸
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科目：初中化學 來源： 題型：
有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種。為確定其組成，小楊設計出實驗方案，實驗步驟及現(xiàn)象如下。請回答：
（1）寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學方程式 ▲ 。
（2）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成？若能，請寫出各成分的化學式；若不能，在原實驗步驟的
基礎上，對上述方案中的試劑作一改進，并描述相應的實驗現(xiàn)象及結論，以確定固體粉末的組成。 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正
確的是
A．把a1℃時甲、乙的飽和溶液升溫到a2℃時仍是飽和溶液
B．a(chǎn)2℃時，三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系為：
甲=丙＞乙
C．三種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
D．a(chǎn)3℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小關系：甲＞乙＞丙
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