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17．甲乙兩同學(xué)分別做酸和堿與同種指示劑反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，使用的試劑是鹽酸、氫氧化鈉溶液． 試驗(yàn)后將廢液分別倒到各自的廢液缸中，結(jié)果甲廢液缸中無(wú)色，乙廢液缸中紅色．
（1）甲同學(xué)使用的指示劑是無(wú)色酚酞試液，
（2）乙廢液中溶質(zhì)是（除指示劑）NaCl、NaOH．

分析 根據(jù)表格內(nèi)容結(jié)合酚酞的變色情況可知，甲組溶液可能為酸性或中性，乙組溶液呈堿性，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析．

解答 解：（1）由于石蕊在中性時(shí)為紫色，酸性時(shí)為紅色，堿性時(shí)為藍(lán)色，而“甲廢液缸中無(wú)色”，所以指示劑應(yīng)為酚酞．
（2）氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，乙組廢液呈紅色，說(shuō)明乙組廢液為堿性，一定含有過(guò)量的氫氧化鈉，所以乙廢液中溶質(zhì)是NaCl、NaOH．
故答案為：（1）無(wú)色酚酞試液；（2）NaCl、NaOH．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了混合物組成的推斷以及酸堿指示劑的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)以及已有的知識(shí)進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核電荷數(shù)是11，核外電子數(shù)是11，該原子的電子層數(shù)是3，最外層電子數(shù)是1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列敘述中，正確的是（　　）
A．二氧化碳分子是由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧分子構(gòu)成的
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．核外電子排布相同的粒子一定屬于同種元素
D．不同元素的原子的核電荷數(shù)一定不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．用元素符號(hào)或化學(xué)式填空
（1）汽水中的常見(jiàn)的酸H2CO3．
（2）能用于煉鋼、氣焊和醫(yī)療急救的物質(zhì)是O2．
（3）能用于人工降雨的是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
（1）一種淡黃色粉末在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（2）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制氧氣：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；該化學(xué)反應(yīng)的類型為分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
傾倒液體		B．
液體讀數(shù)		C．檢驗(yàn)氧氣D．
滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在我國(guó)很多地方，人們都有使用地窖儲(chǔ)藏農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣．由于地窖里的農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行呼吸作用放出CO2，而CO2密度比空氣大，再加上地窖通風(fēng)不暢，致使地窖里CO2濃度過(guò)大．多年來(lái)，因?yàn)榈亟褍?nèi)CO2濃度超標(biāo)（大于1%）使人窒息的不幸事件時(shí)有發(fā)生．
【提出問(wèn)題】在沒(méi)有測(cè)量CO2濃度的專業(yè)儀器情況下，有哪些簡(jiǎn)易方法可以檢驗(yàn)CO2的有害濃度呢？
【實(shí)驗(yàn)操作】
（1）在集氣瓶里分別配制CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣．
（2）將燃著的蠟燭、健康的小白鼠、澄清石灰水，分別伸入（或放入、倒入）CO2濃度為1%、5%、10%、15%的4種空氣中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．有關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象見(jiàn)下表，請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整：
空氣中
CO2濃度		燈火檢驗(yàn)法小白鼠檢驗(yàn)法石灰水檢驗(yàn)法
1%蠟燭正常燃燒無(wú)明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
5%蠟燭正常燃燒無(wú)明顯的不良反應(yīng)明顯渾濁
10%火焰稍微變小無(wú)明顯的不良反應(yīng)
15%火焰慢慢熄滅呼吸急促、煩躁不安
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，檢驗(yàn)地窖里CO2的有害濃度，應(yīng)選擇的簡(jiǎn)易方法是C．
A．燈火檢驗(yàn)法    B．小白鼠檢驗(yàn)法   C．石灰水檢驗(yàn)法
（2）不選擇另外兩種方法的原因是當(dāng)CO2濃度已對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重危害時(shí)，燈火檢驗(yàn)法和小白鼠檢驗(yàn)法卻檢不出CO2的濃度有害．
【拓展延伸】
（1）檢驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先把地窖中的空氣取出少許，但人千萬(wàn)不能進(jìn)入地窖取氣．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)“空氣取樣儀”，使人站在地面上就能取出地窖里的空氣，并進(jìn)行檢驗(yàn)（可畫(huà)裝置示意圖）．
（2）若地窖內(nèi)CO2濃度超標(biāo)，可采用哪些簡(jiǎn)便方法降低CO2的濃度？
（3）不用排水法，如何在容積為320mL的集氣瓶里配制CO2體積分?jǐn)?shù)是10%的空氣？寫(xiě)出具體的操作方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．水是生命的源泉．
（1）活性炭常用于凈水，其作用是吸附、過(guò)濾水中的雜質(zhì)；最清潔的燃料氫氣可由電解水的方法獲得，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是氧氣．
（2）硬度過(guò)大的水不利于人體健康．在生活中，可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可通過(guò)加熱煮沸方法來(lái)降低水的硬度．
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是D（填序號(hào)）
A．吸附     B．沉淀      C．過(guò)濾      D．蒸餾
（4）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個(gè)如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器，其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是過(guò)濾．
（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：4K2FeO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2R+4K2O+3O2↑，則R是Fe2O3（填化學(xué)式）．K2FeO4中鐵元素的化合價(jià)是+6．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．生活中到處有化學(xué)，請(qǐng)你根據(jù)下列情景和所學(xué)的化學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)回答問(wèn)題．
（1）面粉、蔗糖灼燒后都變成炭黑，說(shuō)明這些物質(zhì)中都含有元素碳（填寫(xiě)元素名稱）；
（2）夏天倉(cāng)庫(kù)堆放的碳銨不翼而飛，因?yàn)镹H4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O↑+CO2↑（寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式）；
（3）干冰可以制造舞臺(tái)云霧，因?yàn)楦杀A是一個(gè)吸熱過(guò)程，會(huì)使空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，成霧狀；
（4）很多膨化食品包裝袋內(nèi)充了氮?dú)�，因�(yàn)榈獨(dú)獠换顫姡灰着c食品反應(yīng)，也為了避免食品與空氣中的氧氣反應(yīng)而變質(zhì)；
（5）軍事上用磷燃燒做煙幕彈原理為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5（寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式）．

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