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下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是（　�。�

A、一氧化碳的毒性

B、氫氣的還原性

C、濃鹽酸的揮發(fā)性

D、氫氣的可燃性

考點：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)

分析：物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生．

解答：解：A、一氧化碳的毒性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；
B、氫氣的還原性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；
C、濃鹽酸的揮發(fā)性，不需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)；
D、氫氣的可燃性，需要發(fā)生化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)．
故選C．

點評：本題難度不大，區(qū)分物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)，關(guān)鍵是看這條性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來．

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鑒別O₂、H₂和CO₂這三種氣體，最簡便的方法是（　　）

A、分別測定它們的密度

B、用澄清石灰水試驗

C、用灼熱的CuO試驗

D、用燃著的木條試驗

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寫出下列反應(yīng)符號表達式，在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型：
（1）鐵絲燃燒

，

反應(yīng)；
（2）分解過氧化氫制氧氣

，

反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1所示為實驗室常用的實驗裝置：
據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①

②

③

；
（2）實驗室通常用稀鹽酸和大理石反應(yīng)制取CO₂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

，收集裝置是

；寫出驗證CO₂的化學(xué)反應(yīng)方程式：

．
（3）F裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是

，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果

（填“有”或“沒有”）明顯影響．
（4）實驗室用氯酸鉀與二氧化錳混合制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置

（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

；
（5）對于（2）中所選發(fā)生裝置，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗室制取二氧化碳實驗中，收集完二氧化碳后，錐形瓶內(nèi)反應(yīng)還在繼續(xù)進行，造成了藥品的浪費．因此，對此裝置進一步作了改進，改進的裝置如圖2所示．檢查該裝置氣密性的方法是

，改進后的優(yōu)點是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法中不正確的是（　�。�

A、化合物中正負化合價的代數(shù)和都為零

B、元素原子的最外層上為1--2個電子的一定是金屬元素

C、Cl與Cl^-都屬于氯元素，它們的化學(xué)性質(zhì)不同

D、原子通過得或失電子形成離子

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對生活中下列現(xiàn)象的解釋錯誤的是（　　）

	現(xiàn) 象	解釋
A	糖塊放入足量的水中消失不見	分子的體積很小
B	6000L氧氣在加壓下可轉(zhuǎn)入容積為40L的鋼瓶中	氣體分之間間隔大，易于壓縮
C	在無外力下，花粉會在平靜的水面上移動	分子在不斷運動
D	自行車輪胎在陽光下暴曬而爆炸	分子受熱，體積變大