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某興趣小組分別向80.00g 10%的NaOH溶液中加入體積不同、質量分數相同的鹽酸,充分反應后,將所得溶液加熱蒸發(fā),直到固體完全析出且沒有任何變化后,再研細、烘干、稱量;重復將固體烘干、稱量,直至稱得的固體質量不再發(fā)生變化.實驗測得,向80.00g10%的NaOH溶液中加入80.00mL鹽酸時,溶液恰好呈中性,其它測得的部分數據則如表所示:
實驗序號 NaOH溶液的質量(g) 稀鹽酸的體積(m L) 最后所得固體質量(g)
1 80.00 100.00 11.70
2 80.00 80.00 11.70
3 80.00 60.00 11.43
(1)加熱蒸發(fā)所得溶液時需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是:
 
;
(2)向80.00g 10%NaOH溶液中加入鹽酸的體積為100.00mL時,最后所得固體的質量仍為  11.70g,其原因是:
 
,
(3)列式求出向80.00g 10%NaOH溶液中加入40.00mL鹽酸時,最后所得固體中NaCl的質量分數(小數點后保留兩位).
考點:根據化學反應方程式的計算,蒸發(fā)與蒸餾操作
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)根據玻璃棒的作用來分析;
(2)加入鹽酸的體積為100.00mL時,鹽酸過量,所得氯化鈉溶液中會混有鹽酸,鹽酸易揮發(fā),在蒸發(fā)過程中,氯化氫揮發(fā)掉,最后所得固體的質量仍為氯化鈉的質量;
(3)向80.00g10%的NaOH溶液中加入80.00mL鹽酸時,溶液恰好呈中性,則向80.00g 10%NaOH溶液中加入40.00mL鹽酸時,有一半氫氧化鈉會剩余,生成氯化鈉的質量也為恰好反應時所得氯化鈉質量的一半,據此分析.
解答:解:(1)加熱蒸發(fā)所得溶液時需要用玻璃棒不斷攪拌,其目的是使溶液均勻受熱,防止液滴飛濺;
故答案為:使溶液均勻受熱,防止液滴飛濺;
(2)加入鹽酸的體積為100.00mL時,鹽酸過量,所得氯化鈉溶液中會混有鹽酸,鹽酸易揮發(fā),在蒸發(fā)過程中,氯化氫揮發(fā)掉,最后所得固體的質量仍為氯化鈉的質量11.7g;
故答案為:在蒸發(fā)過程中,氯化氫揮發(fā)掉;
(3)向80.00g10%的NaOH溶液中加入80.00mL鹽酸時,溶液恰好呈中性,則向80.00g 10%NaOH溶液中加入40.00mL鹽酸時,有一半氫氧化鈉會剩余,其質量為:80g×10%÷2=4g;
生成氯化鈉的質量也為恰好反應時所得氯化鈉質量的一半,其質量為:11.7g÷2=5.85g;
則最后所得固體中NaCl的質量分數為:
5.85g
4g+5.85g
×100%
=59.39%
答:最后所得固體中NaCl的質量分數為59.39%.
點評:根據反應物的質量判斷反應進行的情況以及會分析出生成物的組成是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化肥,屬于鉀肥的是(  )
A、尿素B、氯化鉀
C、氯化銨D、磷礦粉

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸銅晶體常用作農業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑,某同學設計了下列兩條途徑由廢銅料(含鐵)生產硫酸銅晶體,其過程如圖所示:

(1)操作a的名稱是:
 
;
(2)已知:Cu+2H2SO4(濃)=CuSO4+SO2↑+2H2O.則途徑I與途徑II相比,其優(yōu)點體現在:
①不產生二氧化硫有毒氣體,不會污染空氣;②
 
;
(3)將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分攪拌,發(fā)生反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

黃銅為銅鋅合金,用途極為廣泛.小華同學從家里帶來了黃銅碎片,準備與同學們一起來測量其中的銅含量.他們決定先測定黃銅與酸反應產生的氫氣的量,再計算.
①小華用設計出的如圖A方案測定:
Ⅰ.稱量黃銅樣品、錐形瓶及稀硫酸的質量.
Ⅱ.黃銅樣品放入錐形瓶并倒入稀硫酸.
Ⅲ.待反應完畢后再測錐形瓶和反應后混合物的總質量,反應前后總質量差為產生氫氣的質量.
②小海對小華的設計提出改進建議:在上述方案中的錐形瓶上加一裝有干燥劑的干燥管,測定反應前后裝置的質量差.請你說明小海進行改進的理由是:
 

③歡歡同學為了測定黃銅樣品組成,取四份樣品分別加稀硫酸反應,其實驗數據記錄如表.
樣品第1份第2份第3份第4份
取樣品質量(g)50.050.050.050.0
取稀硫酸質量(g)40.080.0120.0160.0
產生氣體質量(g)0.40.81.01.0
試計算:
Ⅰ.經分析,在第1份樣品測得的數據中,
 
(填物質名稱)完全反應了.
Ⅱ.請在圖C中畫出在50.0g樣品中加稀硫酸的質量與產生氣體質量變化關系的示意圖.
Ⅲ.試計算黃銅屑樣品中的鋅的質量分數.(寫出計算過程.計算結果保留一位小數).

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科目:初中化學 來源: 題型:

南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域,南海不但資源豐富,還是亞太地區(qū)海運的“咽喉要道”,這里有世界上最繁忙的航線,因此引起周邊國家的窺視.
(1)海水曬鹽屬于混合物分離操作的是
 
.(填序號)  
 A、蒸餾    B、蒸發(fā)    C、過濾    D、沉淀
(2)南海油氣資源豐富,石油加工可得到石油液化氣,假設某石油液化氣的主要成分為C4H10,C4H10屬于
 
(填“有機物”或“無機物”).
(3)在“南海一號”打撈出來的文物中,“金龍紋手鐲”光彩奪目,完好無損;銅鏡表面有銅銹;鐵器則銹跡斑斑,殘存很少,這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一次化學興趣小組活動中,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取了少量的兩種試劑在試管中混合,立即產生一種無色氣體.請你一起參加他們的探究:
(1)①如果生成的氣體是二氧化碳,驗證它的實驗方案如下:
實驗步驟現象化學方程式
通入澄清石灰水澄清石灰水變渾濁
實驗室制取該氣體的化學方程式是
 

②制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖1中的
 
,收集裝置是
 
(填序號)
③如圖2所示裝置收集該氣體,氣體由
 
端(填“a”或“b”)通入.
(2)你還猜想此氣體可能是
 
,生成這種氣體的化學方程式可能是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物.某化學活動小組的同學圍繞這幾類化合物進行了一系列的探究活動.
(1)同學們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑的瓶蓋,立即就能把它們區(qū)分開來,這是為什么?
 

(2)如圖是某試劑瓶標簽上的內容.要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸,需要水的質量為
 
g.稀釋濃硫酸時,不可將水倒進濃硫酸里,請解釋其原因.

(3)為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質情況,同學們進行了如下實驗.
①取少量該固體樣品置于試管中,向其中加入一種無色溶液,發(fā)現有氣泡產生,說明該樣品中含有碳酸鈉,由此可確定該固體已發(fā)生變質.則無色溶液可能是
 

②為探究該固體中是否還有未變質的氫氧化鈉,同學們又進行了如表1所示的實驗.已知碳酸鈉的水溶液呈堿性,它的存在會對氫氧化鈉的檢驗造成干擾.請根據如圖部分的溶解性表(20%)所提供的信息,將表2填寫完整.
表1:
         陰離子
陽離子      
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ba2+不溶不溶
表2:
實驗目的實驗操作現象結論或化學方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水
配成溶液,滴加適量的
 
 
溶液,充分反應后過濾
有白色沉淀生成有關反應的化學
方程式為
 
檢驗是否含有
氫氧化鈉
在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
(4)若73g質量分數為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和,試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在C、H、O、Cl、Na中選擇適當的元素,組成符合下列要求的物質(填寫化學式).
(1)它不屬于堿類,但在俗名中有一個“堿”字,在日常生活中可以做洗滌劑,家庭做饅頭時也會用到,它是
 

(2)醫(yī)療上用于配制生理鹽水,日常生活中用作調味品的是
 

(3)農村沼氣池中由植物殘體分解產生的可燃性氣體的主要成分,是最簡單的有機化合物
 

(4)農業(yè)上用于改良酸性土壤的堿是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各組變化中,每一個轉化在一定條件下均能一步實現的是(  )
A、①和②B、②和③
C、①和③D、①②③

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