| A. | 6.40 | B. | 6.60 | C. | 8.00 | D. | 8.40 |
分析 反應(yīng)為:Fe2O3+3H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Fe+3H2O,CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,根據(jù)反應(yīng)方程式判斷H2O中的O原子來源于金屬氧化物,H2O中的氧元素的質(zhì)量等于金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量,計算出氧化物中氧元素的質(zhì)量,金屬氧化物的質(zhì)量等于金屬的質(zhì)量加氧化物中氧元素的質(zhì)量.
解答 解:0.9克水中氧元素的質(zhì)量=1.8g×$\frac{16}{18}$×100%=1.6g,
所以金屬氧化物的質(zhì)量為4.8g+1.6g=6.4g,即a=6.4.
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查混合物的質(zhì)量計算,題目難度不大,注意從元素質(zhì)量守恒的角度分析,關(guān)鍵是確定H2O的物質(zhì)的量等于金屬氧化物中氧原子的物質(zhì)的量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
| A. | NaCl AlCl3 Na2SO4 | B. | Na2CO3 NaCl Na2SO4 | ||
| C. | CuSO4 NaCl NaNO3 | D. | Na2SO4 NaOH KCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為O2 | |
| B. | 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體 | |
| C. | 生成物中的CO2屬大氣污染物 | |
| D. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子種類和個數(shù)都不改變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 加快污染治理型環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 | |
| B. | 為緩解電力緊張各地可自行建設(shè)火力發(fā)電廠 | |
| C. | 大力宣傳垃圾分類回收 | |
| D. | 研發(fā)易降解的生物農(nóng)藥和塑料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 稱固體質(zhì)量 | B. | 收集氧氣 | C. | 過濾 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 探究鐵釘銹蝕的條件 | B. | 探究二氧化碳與水的反應(yīng) | ||
| C. | 用鹽酸探究鐵、銅的活動性強(qiáng)弱 | D. | 探究空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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