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12．利用“物理性質(zhì)”“化學(xué)性質(zhì)”“物理變化”或“化學(xué)變化”等名詞填空：
（1）水冷卻到0℃時(shí)結(jié)冰，為物理變化．
（2）煤燃成了灰燼，為化學(xué)變化．
（3）鎂條能在空氣中燃燒，為化學(xué)性質(zhì)．
（4）鎂條呈現(xiàn)固態(tài)、銀白色，為物理性質(zhì)．
（5）空氣中的液態(tài)水變成了雪花，其分子間間隔變�。ㄌ睢白兇蟆被颉白冃　保�

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、味道、溶解性等；性質(zhì)和變化，性質(zhì)是特性，變化是過(guò)程，描述性質(zhì)一般用“能、易、難、會(huì)、可以”等．

解答 解：（1）水冷卻到0℃時(shí)結(jié)冰，過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
（2）煤燃成了灰燼，過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化．
（3）鎂條能在空氣中燃燒，需要通過(guò)燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．
（4）鎂條呈現(xiàn)固態(tài)、銀白色，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來(lái)，屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)．
（5）空氣中的液態(tài)水變成了雪花，其分子間間隔變�。�
故答案為：（1）物理變化；（2）化學(xué)變化；（3）化學(xué)性質(zhì)；（4）物理性質(zhì)；（5）變�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，充分理解兩種變化和兩種性質(zhì)的含義和區(qū)分的方法是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，請(qǐng)回答：
（1）量取8mL水，應(yīng)選用10mL的量筒．（填‘10mL’或“20mL”）
（2）膠頭滴管用過(guò)后應(yīng)洗凈，再去吸取其他藥品．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱燒杯里的液體時(shí)，燒杯底部應(yīng)墊放石棉網(wǎng)．
（4）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水潤(rùn)濕，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)插入．
（5）把石灰石塊狀固體放入試管中的方法是將試管橫放，用鑷子夾取大理石放在試管口，再將試管緩慢豎起
（6）用量筒取用液體藥品時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示A、B分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A中產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體；B中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體．
（2）A、B中水的作用是吸收生成的SO2，防止污染空氣；防止高溫生成物濺落瓶底，使瓶底炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備．

（1）圖中儀器①的名稱是試管．
（2）反應(yīng)原理：實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）氣體的收集：實(shí)驗(yàn)室收集較干燥氧氣的裝置可選用D，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有密度比空氣的略大的性質(zhì)．
（4）氨氣（NH3）是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取并收集氨氣應(yīng)選擇B和E裝置．請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式2NH3+3CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+3H2O+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

7．A、B、E、F、G、H、I都是初中化學(xué)學(xué)過(guò)的物質(zhì)．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體．他們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分生成物己略去）．

（1）E→A的反應(yīng)現(xiàn)象黑色固體逐漸減少，表面產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變?yōu)闇\綠色，基本反應(yīng)類型置換反應(yīng)；
（2）寫出F→E的化學(xué)方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑；
（3）請(qǐng)說(shuō)出一點(diǎn)F的用途是冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．如圖是元素周期表的部分內(nèi)容，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)從表中查出地殼中含量最多的元素的符號(hào)O和它相對(duì)原子質(zhì)量為16.00．
（2）元素周期表共有7個(gè)周期和16個(gè)族．每一周期（除第1周期外）都是以金屬元素開頭，非金屬元素靠尾，稀有氣體元素結(jié)尾．
（3）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（4）分析上表，可以看出同一周期的規(guī)律是從左到右，各元素原子的電子層數(shù)相同．
（5）元素周期表中，原子序數(shù)為12的鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子共有3個(gè)電子層，最外層電子數(shù)是2，與該元素化學(xué)性質(zhì)相似的是上表的Be元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．填化學(xué)符號(hào)或意義：
（1）2個(gè)鎂原子2Mg；
（2）3個(gè)水分子3H2O；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（4）3個(gè)氧分子3O2；
（5）硫元素S；
（6）2個(gè)鈉離子2Na+；
（7）3個(gè)氯離子3Cl-；
（8）Ca 2+中2表示一個(gè)鈣離子帶有兩個(gè)單位的正電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)從物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空：水沸騰變成水蒸氣，描述的是物理變化；蠟燭可以燃燒，描述的是化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒
C．液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的燃料
D．通過(guò)低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體

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同步練習(xí)冊(cè)答案