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隨著科技的進步,食品防腐技術在不斷發(fā)展.

(1)最為傳統(tǒng)的食品防腐技術是用食鹽腌制,以抑制細菌的滋生.食鹽主要成分的化學式為
 

(2)在包裝食品中放置抗氧化劑也是常用的方法,鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”,原因是
 

(3)在速食食品中添加防腐劑是常用的技術之一.亞硝酸鈉(NaNO2)是一種常用的防腐劑.結合右圖資料回答問題:
①食品添加亞硝酸鈉的量要嚴加控制,我國規(guī)定肉灌腸中亞硝酸鈉的最高添加標準為每千克食品含量不超過150毫克,以此計算,200g15%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸
 
千克.
②針對資料,小明設計如下實驗:
實驗A中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式為
 
.實驗B觀察到的現(xiàn)象是
 
,小明設計上述兩個實驗的目的是
 

③亞硝酸鈉加熱分解放出的氣體不可能是
 
(填字母).
A.NO2    B.NH3      C.N2      D.SO2
考點:食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究,金屬銹蝕的條件及其防護,氯化鈉與粗鹽提純,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康
專題:科學探究
分析:(1)食鹽的主要成分是氯化鈉;
(2)鐵能和空氣中的水、氧氣反應生成鐵銹;
(3)鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣;
氯化亞鐵溶液是淺綠色的,氯化鐵溶液是黃色的;
化學反應前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:(1)食鹽主要成分是氯化鈉,氯化鈉的化學式為NaCl.
故填:NaCl.
(2)因為鐵能和水、氧氣反應,所以鐵粉是常用的抗氧化劑,俗稱“雙吸劑”.
故填:鐵粉能和水、氧氣反應.
(3)①200g15%的亞硝酸鈉溶液至少可用于生產(chǎn)肉灌腸的質量為:(200g×15%×1000mg/g)÷150mg=200g,
故填:200;
②實驗A中觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡,反應的化學方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;
實驗B觀察到的現(xiàn)象是溶液由淺綠色變成黃色,小明設計上述兩個實驗的目的是驗證亞鐵離子能被亞硝酸鈉轉化成鐵離子.
故填:產(chǎn)生氣泡; Fe+2HCl═FeCl2+H2↑;溶液由淺綠色變成黃色;驗證亞鐵離子能被亞硝酸鈉轉化成鐵離子.
③因為亞硝酸鈉中不含有氫元素和硫元素,所以加熱分解放出的氣體不可能是氨氣和二氧化硫.
故填:BD.
點評:實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

清潔工藝和綠色化學是20世紀90年代以來化工技術和化學研究的熱點和前沿.聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑界定“清潔工藝”的含義是:在科學實驗研究、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務中都要實施可持續(xù)發(fā)展,以增加生產(chǎn)效益,防止對環(huán)境的破壞和污染.
(1)下列實驗不符合清潔工藝的要求的是
 
(填序號).

(2)請寫出實驗(2)反應的化學方程式:
 

(3)我國西部盛產(chǎn)天然氣.天然氣的主要成分是甲烷,它是一種清潔能源.甲烷燃燒的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請?zhí)顚懼挥梅犹囈鸿b別相同濃度的氫氧化鈉、稀鹽酸、氯化鈉三種無色溶液的實驗報告.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
1、  
2、  

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋,上面寫著“生石灰、干燥劑,請勿食用”.他隨手將小紙袋放在窗臺上,過一段時間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B.他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)(反應完全),振蕩、靜置、過濾后得到少量白色固體C.(不考慮其他雜質)
【提出問題】塊狀固體C的成分是什么?
【猜想與假設】白色固體C所有可能的組成是(1)為CaCO3;(2)為Ca(OH)2;(3)為
 

【實驗探究】實驗方案設計(填寫下表)
實驗步驟實 驗 現(xiàn) 象結論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸
 
含CaCO3
 
不含CaCO3
②將少量固體放入足量水中,充分攪拌,靜置,向其中滴加紫色石蕊試液
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列分子的示意圖①~③中,“?”表示氫原子,“○”表示氧原子.

(1)請?zhí)罹幪枺罕硎净衔锏氖菆D
 
,表示混合物的是圖
 

(2)寫出圖②中分子轉變?yōu)閳D①中分子的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

酸堿中和反應在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用.
(1)氫氧化鈉溶液與鹽酸混合時,看不到明顯現(xiàn)象.請你設計一個實驗,從中能夠觀察到明顯的現(xiàn)象,來說明氫氧化鈉溶液與鹽酸發(fā)生了反應.
(2)請舉出一例酸堿中和反應的實際應用:

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請回答下列問題:

(1)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為
 
.利用E裝置收集氧氣的最佳時刻是
 

(2)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是
 
(從A-E中選擇),若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從
 
端進入.
(3)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH
 
(填“>”、“<”或“=”)7,對該現(xiàn)象的合理解釋為
 
(用化學方程式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C元素的單質可以在A單質中燃燒并產(chǎn)生藍紫色火焰,試確定(用元素符號表示),A是
 
,B是
 
,C是
 
,C元素的單質在A元素的單質中燃燒的文字表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室欲制備某氣體,已知該氣體的密度比空氣小,難溶于水且有劇毒,則收集這種氣體的最適宜的方法是
 
法.

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