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11．將一小塊金屬鉀放在裝水的燒杯中能夠發(fā)生劇烈反應(yīng)放出大量熱，其反應(yīng)是：2K+2H2O═2X+H2↑（　�。�
A．X是一種氧化物B．X中只含K、O元素
C．發(fā)生爆炸是氫氣燃燒引起的D．X的相對(duì)分子質(zhì)量為112

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律及反應(yīng)原理分析解答．

解答 解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前有2個(gè)鉀原子、4個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，反應(yīng)后2個(gè)氫原子，故2X中含有2個(gè)鉀原子、2個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子，故為KOH；
故C正確；

點(diǎn)評(píng) 本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．徐州地鐵一號(hào)線(xiàn)將于2019年底竣工并投入運(yùn)營(yíng)，市民出行將更加方便快捷．以下地鐵建設(shè)涉及的材料中，屬于無(wú)機(jī)材料的是（　�。�
A．掘進(jìn)機(jī)鉆頭是鉻鉬鋼合金B．防水材料使用了聚氯乙烯
C．皮帶運(yùn)輸機(jī)用到了合成橡膠D．地下主體結(jié)構(gòu)使用了鋼筋混凝土

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．已知：氫、氧元素的原子序數(shù)分別為1和8，相對(duì)原子質(zhì)量分別為1和16，已知分子的相對(duì)質(zhì)量就是分子中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算填空：
（1）一個(gè)水分子（H2O）中含3個(gè)原子、10個(gè)質(zhì)子；
（2）水的相對(duì)分子質(zhì)量為18，水分子中氫、氧原子的質(zhì)量比為1：8．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．用下列物質(zhì)的字母序號(hào)填空 
A．鎂     B．氧氣    C．氮?dú)?nbsp;    D．明礬      E．碳酸氫銨   F．大理石
①用于急救病人的是B；        
②可制作照明彈的是A；
③空氣中含量最多的氣體C；   
④凈水時(shí)可使水中微小顆粒物沉降的是D；
⑤實(shí)驗(yàn)室制CO2的原料是F；    
⑥可用作化肥的是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖，是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）指出儀器名稱(chēng)：甲試管；乙集氣瓶；丙水槽；丁長(zhǎng)頸漏斗．
（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：
（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x上述裝置中的（填序號(hào)）收集，如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶一氧化碳（密度比空氣�。�，則收集氣體應(yīng)從導(dǎo)管口的b端（填“a”或“b”）進(jìn)入．若用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選擇哪些實(shí)驗(yàn)裝置AC（或AE），文字表達(dá)式：高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（4）制取氧氣有下列操作：①加熱反應(yīng)物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑦將盛滿(mǎn)水的集氣瓶倒立在水槽中．請(qǐng)將上述操作按正確的順序排列：④②⑦①③⑥⑤
（5）由于氧氣密度比空氣大，所以可用向上排空氣法收集；由于氧氣不易溶于水也不與水反應(yīng)，所以可用排水法收集．用排水法收集時(shí)，當(dāng)氣泡均勻冒出時(shí)才可開(kāi)始收集．集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶應(yīng)正（“正”或“倒”）放在桌上．
（6）某學(xué)生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？①有 ②高錳酸鉀能分解生成二氧化錳，二氧化錳能作為氯酸鉀分解的催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

16．工業(yè)純堿中含碳酸鈉，也有少量氯化鈉，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，取工業(yè)純堿樣品12.0g，向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為107.6g
（1）純堿屬于鹽（酸、堿、鹽）
（2）求所取該工業(yè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)回答：
（1）A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是C．
（2）t1℃時(shí)，將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬�，其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解，則未溶解的固體是A．
（3）現(xiàn)要配制t3℃時(shí)，A物質(zhì)的飽和溶液75g，需要A物質(zhì)的質(zhì)量為25g．
（4）t3℃等質(zhì)量的A、B、C的飽和溶液降溫到t2℃，下列說(shuō)法正確的是B
A．析出晶體最多的是B 
B．含溶劑量最多的是C 
C．剩余溶液中，A與B的溶質(zhì)的質(zhì)量相等 
D．t2℃時(shí)A、B、C都得到飽和溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．通過(guò)“銅綠”性質(zhì)研究實(shí)驗(yàn)，我們可以觀察到以下現(xiàn)象：
①向“銅綠”中加入稀鹽酸，可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡，綠色粉末逐漸消失，溶液變成藍(lán)綠色．
②加熱“銅綠”，可以發(fā)現(xiàn)綠色粉末變成黑色，試管壁上有水珠生成．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．利用下列所示儀器、藥品（及其他必要的物品）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并探究．

（1）“把二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中”與“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否相同？否（填“是”或“否”），哪種方法可以得到平穩(wěn)的氧氣流？后者（填“前者”或“后者”）；
（2）根據(jù)圖給出的儀器，藥品設(shè)計(jì)尋找新的催化劑的實(shí)驗(yàn)方案在試管中加入少量紅磚粉，緩緩加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條深入試管，觀察現(xiàn)象；
（3）設(shè)計(jì)制取氧氣和試驗(yàn)其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案，完成下表．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 制取氧氣 試驗(yàn)氧氣的性質(zhì)（以鐵絲為例）
 儀器、藥品（填序號(hào)）
 方案（可畫(huà)簡(jiǎn)圖）  
 反應(yīng)原理 

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