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做完實驗后，在試管壁上往往附著一些用水洗不掉的殘留物，需要先用某種溶劑溶解，再用水沖洗干凈．請選擇溶解殘留物的試劑，把相應(yīng)的字母填入答案欄內(nèi)．
試管上的殘留物 溶解殘留物的試劑      你選擇的答案    
（1）制備乳濁液后的植物油 a．稀鹽酸  b．自來水
c．洗衣粉  d．酒精		 （1）
c
c
（2）紫色的固體碘 （2）
d
d
（3）盛石灰水后留下的白色固體 （3）
a
a
分析：（1）如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，應(yīng)考慮加一種乳化劑使之發(fā)生乳化作用，再用水沖洗．
（2）碘不溶于水但溶于酒精；
（3）如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等時，可先用酸（如稀鹽酸、稀硝酸）液與之反應(yīng)，再用水沖洗；
解答：解：（1）如果玻璃儀器內(nèi)壁附有油污，應(yīng)考慮加一種乳化劑使之發(fā)生乳化作用，再用水沖洗，故選洗衣粉；
故選c．
（2）碘不溶于水但溶于酒精；
故選d．
（3）如果玻璃儀器內(nèi)壁上附著不溶于水的堿、碳酸鹽、堿性氧化物等時，可先用酸（如稀鹽酸、稀硝酸）液與之反應(yīng)，再用水沖洗；盛石灰水后留下的白色固體為碳酸鹽可用稀鹽酸來洗；
故選a．
點評：此題考查學(xué)生根據(jù)實際情況利用相應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)和發(fā)生乳化作用來清洗玻璃儀器，引導(dǎo)學(xué)生具體情況采用不同的具體方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
沒有預(yù)熱（或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
沒有預(yù)熱（或?qū)嶒灲Y(jié)束時可能先熄滅酒精燈導(dǎo)致水槽里的水流）
（請講出其中的一條）．
（2）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)符號表達式為
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2↑
，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
CD
CD
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
用燃著的木條伸到集氣瓶口，木條熄滅，則滿
．
（3）實驗“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如右圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
①欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：
A
A
；
②步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
把導(dǎo)管一端浸入水中，雙手緊握試管外壁，若水中導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，氣密性良好
；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是
橡皮塞沒有塞緊
橡皮塞沒有塞緊
；
③上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是
③⑤
③⑤
；（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請講出其中的一條）
（3）實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡．（合理即可）
．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．
（7）甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
（2）出用A裝置制取氧氣的文字表達式
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管并阻塞導(dǎo)管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水（其它答案合理即可）
試管外壁有水（其它答案合理即可）
（請講出其中的一條）
（3）實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
（4）同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
用燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
漏斗內(nèi)液面不下降（合理即可）
，說明氣密性好．
（5）用裝置E收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩種原因）：
①
加熱后立即收集氧氣
加熱后立即收集氧氣
；②
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
準備工作時集氣瓶中水沒有灌滿留有氣泡（合理即可）
．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇
A
A
（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：
密度比空氣小
密度比空氣小
、
難溶于水
難溶于水
．（不可回答甲烷是一種氣體）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實驗探究讓化學(xué)更具魅力，請幫助完成下列實驗探究
（1）同學(xué)們在做完“二氧化碳的實驗室制取”后，對廢液進行了如下處理：過濾，取濾液于燒杯中，逐滴滴入Na2CO3溶液至過量．記錄滴入Na2CO3溶液質(zhì)量（x）與有關(guān)的變化關(guān)系如圖
所示．圖中縱坐標（y）表示
生成沉淀的質(zhì)量，
生成沉淀的質(zhì)量，
，AB段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
CaCl2+Na2CO3=CaC03↓+2NaCl，
，反應(yīng)進行到A點時，溶液中的溶質(zhì)是
NaCl、CaCl2
NaCl、CaCl2
，C點時溶液的 pH
＞
＞
（填“＞”“＜”“=”）7．
（2）如圖所示，一同學(xué)擠壓膠頭滴管中的液體，使之與瓶中固體接觸，小氣球鼓了起來．請寫出符合這一現(xiàn)象的化學(xué)方程式：
①置換反應(yīng)
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
；
②化合反應(yīng)
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
．
（3）實驗室中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他們進行了如下探究：
①對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形   成   的   原   因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中CO2反應(yīng)：
化學(xué)方程式為：
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
可能是
Ca（OH）2
Ca（OH）2
 隨著氣溫的升高，溶質(zhì)的溶解度會
變小
變小
填變大或變�。┗蛉軇┱舭l(fā)，石灰水中的溶質(zhì)析出
經(jīng)過反復(fù)思考，同學(xué)們認為白色粉末還可能是以上兩種物質(zhì)的混合物．
②設(shè)計實驗：甲同學(xué)取白色粉末裝入試管中，加入少量的水、振蕩，發(fā)現(xiàn)有白色固體不溶解，于是他得出粉末中只有CaCO3的結(jié)論．乙同學(xué)查閱了溶解性表，認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴密，理由是：
氫氧化鈣微溶于水
氫氧化鈣微溶于水
．
為了得出較嚴密的結(jié)論，他們進行了如下實驗，請完成下列實驗報告：
實  驗  步  驟 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)       論
取上述試管中的上層清液，滴加1～2滴無色酚酞試液 溶液變紅
白色粉末中含Ca（OH）2
白色粉末中含Ca（OH）2
往上述試管內(nèi)殘留的固體中加入稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
 白色粉末中含有CaCO3
③交流與反思
通過上述實驗的探究，同學(xué)們向?qū)嶒炇姨岢霰４�、使用易變質(zhì)的溶液時的下列建議，合理的是
AB
AB
．
A．密封保存    B．使用前，臨時配制 （填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④燃燒匙
能直接加熱的玻璃儀器
②
②
；吸取或滴加少量液體的儀器
③
③
；
（2）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：
①寫出標號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
；
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達式
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
△
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，收集裝置可選用
D或E
D或E
（填標號）；選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時，甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團棉花，其目的是：
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀阻塞導(dǎo)氣管
；甲同學(xué)做完實驗后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，可能的原因有
試管外壁有水
試管外壁有水
（請講出其中的一條）
③實驗室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法，該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
AB
AB
（填序號）．
A．產(chǎn)物無污染   B．不需加熱   C．需加熱   D．生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳，如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
用燃著的木條放到集氣瓶口
用燃著的木條放到集氣瓶口
，檢查C裝置氣密性時，用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管，向分液漏斗內(nèi)倒入水，打開活塞，若觀察到
漏斗內(nèi)液面不下降
漏斗內(nèi)液面不下降
，說明氣密性好．

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同步練習(xí)冊答案