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已知反應:化合物甲+單質(zhì)X=單質(zhì)Y+化合物乙.
(1)若乙的溶液呈淺綠色,Y是一種紅色固體,則X是
 
;
(2)若在常溫下乙是一種無色氣體,單質(zhì)Y是一種紅色固體,則X是
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,金屬的化學性質(zhì),置換反應及其應用
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)甲、乙是化合物,X,Y是單質(zhì),已知:甲+X=乙+Y,所以該反應是置換反應,然后結(jié)合題中所給的各種物質(zhì)的條件和學過的物質(zhì)和反應進行有目的猜想,最后進行驗證即可.
解答:解:(1)若乙的溶液是淺綠色,單質(zhì)Y是紅色固體,所以乙中含有亞鐵離子,是鐵參與的置換反應,置換反應生成的紅色固體,所以Y是銅,可以是鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,所以X是鐵;
(2)在常溫下若乙是一種無色氣體,單質(zhì)Y是一種紅色固體,置換反應后生成氣體化合物的可以是木炭和氧化銅的反應,氧化銅和木炭反應生成銅和二氧化碳,滿足條件,所以X是木炭.
故答案為:(1)鐵;
(2)木炭.
點評:在解此類題時,首先分析題中的反應原理,然后進行有目的猜想,最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學反應中既不是化合反應也不是分解反應的是(  )
A、碳酸氫銨
加熱
氨氣+二氧化碳+水
B、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
C、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
D、二氧化碳+水→碳酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了
 
(填“物理”或“化學”)變化;B中試管2內(nèi)得到的氣體為
 
;該實驗說明水是由
 
組成的.
C中活性炭的作用是
 
,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是
 

A.水的沸騰B.水的電解C.水的凈化
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入
 
來鑒別.
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度,硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應屬于基本反應類型中的
 
反應;
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是
 
(填字母序號).
A.用漱口杯接水刷牙 B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的性質(zhì)與所對應的用途不正確的是( 。
A、氧氣有助燃性--用于焊接金屬
B、稀有氣體本身能發(fā)出不同顏色的光--電光源
C、銅絲能導電--作導線
D、氮氣化學性質(zhì)不活潑--作保護氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列屬于氧化物的是( 。
A、氧化銅B、碳酸鈉
C、液氧D、空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,是人類最寶貴的資源,所以人們要有關心水、愛護水、節(jié)約水的意識.

(1)如圖是自來水廠凈水過程示意圖:自來水廠生產(chǎn)自來水時,使用的凈水方法有
 

A.沉淀     B.過濾C.煮沸     D.蒸餾E.吸附
(2)小紅同學想檢驗自家的井水是硬水還是軟水可以用
 
,在家中要把硬水轉(zhuǎn)化為軟水的最好的方法是
 

(3)“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”.這句話警示我們要樹立保護水資源的意識:一是節(jié)約用水,二是防止水體污染.請舉一例節(jié)約用水的做法:洗衣水用來
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化學用語與其含義相符的是( 。
A、2H----2個氫元素
B、Cl----1個碳原子
C、Al----鋁分子
D、O2---氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、原子、分子和離子都能直接構成物質(zhì)
B、分子之間有空隙,而原子之間沒有
C、原子由原子核與核外電子構成
D、離子是帶電荷的微粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器能夠用來溶解固體、配制溶液、加熱較大量液體的是( 。
A、試管B、燒杯
C、蒸發(fā)皿D、廣口瓶

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同步練習冊答案