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下列化學(xué)符號中既能表示宏觀意義又能表示微觀意義的是（　�。�
A、3H
B、2CO
C、Fe2+
D、N
考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)在化學(xué)符號前面添加數(shù)字，此時(shí)的化學(xué)符號只有微觀含義，不能再表示其宏觀含義，據(jù)此進(jìn)行分析解答
解答：解：A、3H表示3個(gè)氫原子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、2CO微觀上表示2個(gè)一氧化碳分子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、Fe2+微觀上表示1個(gè)亞鐵離子，不具有宏觀意義，只具有微觀意義，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、N表示氮元素也可表示1個(gè)氮原子，既能表示宏觀意義又能表示微觀意義，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評：化學(xué)式、元素符號等都具有兩方面的意義，即可表示宏觀意義，又可表示微觀意義，而在符號的前面加相應(yīng)的數(shù)字（不是1）只表示微觀意義．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是（　�。�
A、催化劑就是二氧化錳
B、催化劑加快了其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率
C、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量沒有改變
D、在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe（OH）3膠體和MgCl2溶液共同具備的性質(zhì)是（　�。�
A、兩者均有丁達(dá)爾現(xiàn)象
B、兩者均能透過半透膜
C、加入鹽酸先沉淀，隨后溶解
D、分散質(zhì)微粒可通過濾紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某容器中發(fā)生一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)過程中存在As2S3、HNO3、H2SO4、NO、H3AsO4、H2O六種物質(zhì)，已知As2S3是反應(yīng)物之一．下列有關(guān)判斷不 正確的是（　�。�
A、該容器中發(fā)生了氧化還原反應(yīng)
B、該反應(yīng)中HNO3、H2O是反應(yīng)物，H2SO4、NO、H3AsO4是生成物
C、該反應(yīng)中只有砷元素被氧化、只有氮元素被還原
D、HNO3、H2SO4、H3AsO4都屬于最高價(jià)氧化物的水化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象中有一種變化與其它三種變化在本質(zhì)上不同的是（　�。�
A、冰雪融化B、電燈發(fā)光
C、礦石粉碎D、糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列過程中，不是化學(xué)變化的是（　�。�
A、鋼鐵生銹B、輪胎爆炸
C、米飯變餿D、紙張燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

液氮降雨劑是一種新型人工降雨劑，下列關(guān)于液氮降雨劑的做法正確的是（　�。�
A、使用該降雨劑會(huì)污染空氣
B、降落的雨滴中將含有大量的液氮
C、在降雨過程中該降雨劑轉(zhuǎn)化為水
D、在降雨過程中該降雨劑發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某工廠利用廢鐵屑與廢硫酸制取硫酸亞鐵．現(xiàn)有廢硫酸4.9噸（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%），與足量的廢鐵起反應(yīng)，可生產(chǎn)硫酸亞鐵的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了保護(hù)人類賴以生存的空氣，你能做些什么？（寫出兩點(diǎn)）

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同步練習(xí)冊答案