【題目】從化學(xué)的角度看下列分析或做法,錯誤的是( )
A.洗滌劑清除油污利用了乳化功能
B.無色透明均一穩(wěn)定的液體都是溶液
C.冬天路上有積雪,可以撒鹽溶雪
D.氯化鈉溶液能夠?qū)щ姡且驗槿芤褐杏凶杂梢苿拥膸щ娏W?/span>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.![]()
電解水一段時間
B.![]()
加熱氯酸鉀制氧氣
C.![]()
測定空氣中氧氣的含量
D.![]()
一定量高錳酸鉀加熱制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任. ①下列“水”屬于純凈物的是(填序號)
A.蒸餾水 B.河水 C.自來水
②用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,b中收集到的氣體是 . 寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 該實驗說明水是由組成的.![]()
③云南水資源豐富,但分別不均.有些村民用地下水作為生活用水,人們常用檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是
④下列凈化水的方法中,凈化程度最高的是(填序號)
A.吸附 B.沉淀 C.過濾 D.蒸餾
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于反應(yīng)C+2H2SO4(濃)
CO2↑+2X↑+2H2O,下列分析錯誤的是( )
A.X氣體排放到空氣中,會造成空氣污染
B.該反應(yīng)說明了碳具有還原性,濃硫酸具有氧化性
C.硫酸中硫元素與氧元素的質(zhì)量比為1:2
D.硫元素的化合價在化學(xué)反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用微粒知識解釋生活中現(xiàn)象的說法,不正確的是( )
A.酒香不怕巷子深—— 微粒在不停運(yùn)動
B.1滴水中含有1.7×1021個H2O分子—— 微粒是很小的
C.等體積的大米和綠豆混合后總體積減小—— 微粒間有間隙
D.氧氣和液氧都可作助燃劑——相同分子構(gòu)成的物質(zhì),其化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作不能達(dá)到目的的是( 。
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 |
A | 除去食鹽水中的泥沙 | 過濾 |
B | 鑒別氮?dú)夂投趸?/span> | 分別伸入燃著的木條 |
C | 分離酒精和水的混合物 | 蒸餾 |
D | 將硬水軟化 | 煮沸 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題. ![]()
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是(填字母序號,下同).如圖E所示,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 選用的發(fā)生裝置是 . 如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 .
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