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13．下列各組物質(zhì)可用過(guò)濾的方法分離的是（　�。�
A．食鹽和沙B．酒精和水C．食鹽和白糖D．木炭粉和泥土

分析 根據(jù)過(guò)濾是分離不溶于液體的固體和液體的混合物的操作，結(jié)合ABCD四個(gè)選項(xiàng)中物質(zhì)的溶解性進(jìn)行分析．

解答 解：過(guò)濾是把不溶于水的固體從水中分離出去的一種方法．
A、食鹽可溶于水，泥沙不溶于水，可用過(guò)濾的方法分離；
B、酒精是可以溶于水的，不可用過(guò)濾的方法分離；
C、食鹽和白糖都能夠溶于水，不能用過(guò)濾法分離；
D、木炭粉和泥土都不能溶于水，不能用過(guò)濾法分離；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查可用過(guò)濾法分離的物質(zhì)，同學(xué)們一定要明白不溶于液體的固體和液體的混合物可用過(guò)濾法分離．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況，用來(lái)檢驗(yàn)質(zhì)量守恒的實(shí)驗(yàn)，試回答：
（1））此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？符合 （填“符合”或“不符合”）．請(qǐng)從分子、原子的角度，簡(jiǎn)要分析原因：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目、質(zhì)量沒(méi)有改變．
（2）白磷燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是白磷燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙．
（3）做這個(gè)實(shí)驗(yàn)前錐形瓶應(yīng)預(yù)先裝少量的細(xì)砂的原因是防止錐形瓶破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)選用下列物質(zhì)的序號(hào)字母填空：
A、甲烷    B、熟石灰    C、鹽酸    D、二氧化碳    E、酒精    F、石墨
 ①可用于人工降雨的是D；②天然氣的主要成分A；
 ③工業(yè)用于除鐵銹的物質(zhì)C；④農(nóng)業(yè)可用于改良酸性土壤的是B；
 ⑤一種最理想的綠色能源E；⑥可制作電極的是F．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．生活中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)存放的鐵釘會(huì)生銹．
（1）小牛和小明通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)對(duì)鐵制品生銹的條件進(jìn)行探究．通過(guò)觀察和分析：
試管B中加入植物油的目的是隔絕空氣，防止氧氣溶于水．
我得出鐵生銹的條件是鐵與氧氣和水同時(shí)接觸．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸除鐵銹的實(shí)驗(yàn)中，小牛認(rèn)為鹽酸中含有H2O、H+、Cl￣三種粒子，為了探究稀鹽酸中哪種粒子能使鐵銹溶解，他
進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，我能幫他完成．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胱懔縉aCl溶液，振蕩鐵銹不溶解氯離子不能溶解鐵銹
小明認(rèn)為還需要補(bǔ)做一個(gè)“向裝有銹鐵釘?shù)脑嚬苤屑尤胨钡膶?duì)比實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是多余的，理由是鐵生銹需水參加反應(yīng)．
小明在做鐵釘除銹實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于忘了及時(shí)從稀鹽酸中取出已除掉鐵銹的鐵釘，過(guò)了一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)鐵釘表面居然出現(xiàn)了黑色物質(zhì)．
通過(guò)分析我認(rèn)為鐵釘表面的黑色物質(zhì)可能是碳．
（3）為了探究鐵銹除掉后溶液的組成，小牛將生銹的鐵釘放入一支試管中，加入一定量的稀鹽酸，待鐵釘表面的鐵銹恰好溶解完時(shí)，迅速取出鐵釘，再進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向取出鐵釘?shù)娜芤褐屑尤脒^(guò)量的鐵粉有氣泡產(chǎn)生，溶液由黃色變成淺綠色溶液中的溶質(zhì)為鹽酸和氯化鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng)：a酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，制取并收集裝置是BC．
（3）使用B裝置裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．通過(guò)近階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a分液漏斗； b試管；
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），其中二氧化錳起催化作用．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；用D裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，證明已滿(mǎn)．
（3）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，是分解 反應(yīng) （填反應(yīng)類(lèi)型），若用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能原因是實(shí)驗(yàn)后立即將試管放入冷水中、加熱固體時(shí)管口朝上傾斜．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水，氨水能使無(wú)色酚酞溶液變紅色；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．
A．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是B，收集裝置是E（填字母編號(hào)）．
B．小芳同學(xué)將收集滿(mǎn)氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞溶液的燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是無(wú)色酚酞溶液變紅、燒杯中的水倒流入集氣瓶．請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的文字表達(dá)式氨氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水+氮?dú)猓?br />（5）明明同學(xué)利用F作為貯氣裝置．當(dāng)裝滿(mǎn)水用排水法收集甲烷（甲烷難溶于水、比空氣輕）時(shí)，氣體應(yīng)從儀器F的d（填“c”或“d”）端通人；集滿(mǎn)甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí)，水應(yīng)該從儀器F的c（填“c”或“d”）端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．李洪志在一次“法輪功”演講會(huì)上鼓吹，他可以用“法輪功”將水變成油（石油）．這當(dāng)然是彌天大謊．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)說(shuō)明：只用水這一種物質(zhì)能不能變出油來(lái)？不能為什么？由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，水中含有氫元素和氧元素，不含碳元素，水絕不能變成油．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．寫(xiě)出下列化學(xué)式表達(dá)式、并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)類(lèi)型：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應(yīng)）
（2）磷在空氣中燃燒：4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；；
（3）一種淡黃色固體與氧氣化合：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
（4）碳在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（5）實(shí)驗(yàn)室給一種紫黑色固體加熱：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．同學(xué)們都知道含銅離子的鹽溶液一般呈藍(lán)色．但同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)老師在做氧化銅粉末與稀鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的溶液是綠色的，這是怎么回事呢？小瑩同學(xué)認(rèn)為生成物中除銅離子外還有亞鐵離子；小斌同學(xué)認(rèn)為稀鹽酸變質(zhì)；小歆則認(rèn)為可能與銅離子的濃度有關(guān)．
（1）若要驗(yàn)證小瑩同學(xué)的猜想：可向反應(yīng)后的溶液中加入金屬鋅，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在該金屬表面只生成紅色固體，則證明該同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的．
（2）因?yàn)橄←}酸是新配制的，不存在變質(zhì)的可能，所以小斌同學(xué)的猜想也是錯(cuò)誤的．
（3）小歆為了驗(yàn)證自己的猜想是正確的，在不改變藥品和實(shí)驗(yàn)方法前提下，向?qū)嶒?yàn)結(jié)束后的試管中加入某種物質(zhì)適量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液呈現(xiàn)藍(lán)色．小歆加入的是下列哪種物質(zhì)B
A．酒精     B．水     C．硫酸銅溶液     D．氯化銅溶液
（4）愛(ài)動(dòng)腦筋的小歆對(duì)這一實(shí)驗(yàn)做了一點(diǎn)改進(jìn)，將一根銅絲擦光亮后，一端繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上灼燒至表面出現(xiàn)黑色，然后趁熱放進(jìn)稀鹽酸中，一會(huì)兒就可以看到螺旋上的黑色固體消失，溶液也由無(wú)色變成藍(lán)色．

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同步練習(xí)冊(cè)答案