| A. | 氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣 | |
| B. | 硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫 | |
| C. | 石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水 | |
| D. | 氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水 |
分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A、氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項錯誤.
B、硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確.
C、石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);故選項錯誤.
D、氫氣+氧化銅$\stackrel{加熱}{→}$銅+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);故選項錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | ①②④ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①③⑥ | D. | ②⑤⑥ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 原子不顯電性,是因為原子中不存在帶電的粒子 | |
| B. | 水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子 | |
| C. | H2O2和H2O的化學(xué)性質(zhì)有差異,只是構(gòu)成物質(zhì)的分子不同 | |
| D. | 不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 清洗葡萄 | B. | 把葡萄搗碎 | ||
| C. | 葡萄發(fā)酵成酒 | D. | 用細(xì)紗布將固液分離后裝瓶 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 衣:廢舊衣服回收再利用 | |
| B. | 食:回收地溝油制售食用油 | |
| C. | 住:加大城市綠化面積,清潔空氣 | |
| D. | 行:能走不騎,能騎不開,多乘公交車 |
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