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20.下列敘述不正確的是(  )
A.在水凈化的單一操作中,蒸餾是凈化程度較高的方法之一
B.常用肥皂水檢驗(yàn)硬水和軟水
C.為節(jié)約用水,農(nóng)業(yè)、園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌
D.海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問(wèn)題

分析 A、根據(jù)水凈化的過(guò)程中,凈化程度較高是蒸餾解答;
B、根據(jù)肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水解答;
C、根據(jù)保護(hù)水資源的措施進(jìn)行分析;
D、根據(jù)海洋的自凈能力有限,存在海水污染的問(wèn)題解答.

解答 解:A、在天然水的凈化過(guò)程中,沉降、過(guò)濾、吸附,蒸餾中,凈化程度較高是蒸餾,故對(duì);
B、肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水,故對(duì);
C、噴灌和滴灌可以節(jié)約大量的水資源,故對(duì);
D、海洋的自凈能力有限,存在海水污染的問(wèn)題,防止水污染,錯(cuò)誤;
答案:D

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的淡水資源不足、硬水和軟水的鑒別以及水污染的知識(shí)進(jìn)行.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.寫出下列符號(hào)表示的意義
(1)Mg2+鎂離子  Mg鎂.
(2)Cl2氯氣   Cl氯元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖閉體系中氫氣和氧氣反應(yīng)生成水的微觀示意圖,“○”表示氫原子,“●”表示氧原子.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入1個(gè)C微粒(選填序號(hào)).
A.    B.    C.
(2)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.活性炭吸附毒氣B.石油的分餾C.干冰升華D.煤的氣化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某物質(zhì)2.16g,使它完全燃燒,測(cè)得只生成2.16g水和5.28g二氧化碳請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)從生成物定性分析,該物質(zhì)中一定含C、H元素;
(2)通過(guò)計(jì)算證明該物質(zhì)是否含有氧元素,各元素的質(zhì)量比是多少?
(3)通過(guò)計(jì)算求該物質(zhì)的化學(xué)式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.CO2倒入放著蠟燭的大燒杯中,蠟燭熄滅,這事實(shí)不能說(shuō)明( 。
A.二氧化碳不能燃燒B.二氧化碳不支持燃燒
C.二氧化碳溶于水生成碳酸D.它的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

請(qǐng)用A、B、C、D填寫
(1)金屬陽(yáng)離子的是C.
(2)非金屬原子的是AD.
(3)屬于同一種元素的是AB.
(4)核外電子數(shù)相同的是BC.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題.
(1)某課外小組,利用如圖提供的部分裝置,制取氣體.
如圖儀器a的名稱為試管,
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取二氧化碳,制CO2的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑:(用化學(xué)方程式表示).
(3)制取和收集二氧化碳可選用裝置為(填序號(hào),下同)AC,該套裝置還可制取和收集氧氣;若用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則選擇的裝置為EC(或ED),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取和收集氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)圖1中a、b儀器的名稱:a錐形瓶,b集氣瓶.
(2)如果選用高錳酸鉀來(lái)制取和收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是A和D(填字母代號(hào)),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,棉花團(tuán)的作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.用D裝置收集氣體是,當(dāng)集氣瓶口有大氣泡冒出時(shí),說(shuō)明集氣瓶已收滿氣體.
(3)若用B裝置來(lái)制取氣體,要控制反應(yīng)的速率,應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗(或注射器);A、B兩個(gè)制取裝置,在裝入藥品前都應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(4)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí),如用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入(填“c”或“d”).用裝置C制取氫氣,在反應(yīng)過(guò)程中,要停止該反應(yīng)的操作是關(guān)閉活塞,過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止,其原因是關(guān)閉活塞,試管內(nèi)的氣體無(wú)法排出,導(dǎo)致試管內(nèi)氣壓增大,將液體壓入長(zhǎng)頸漏,固液分離,反應(yīng)停止.
(5)用C裝置在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),若多孔隔板改成隔離銅網(wǎng),同樣可以制取,若改用隔離鋁絲網(wǎng)做,那么產(chǎn)生的后果是收集的二氧化碳不純,其原因是:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(用化學(xué)方程式表示),說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu<Al(選填“>”“<”或“=”).

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