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下列變化過(guò)程主要發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A. B. C. D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年四川省內(nèi)江市中考三�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

某學(xué)校組織學(xué)生到郊外野炊。

（1）有些同學(xué)帶了如下的食品，其中主要為人體提供蛋白質(zhì)的是_______；主要為人體提供糖類(lèi)的是________（填字母）。

A、雞蛋 B、水 C、花生油 D、面包

（2）在野炊活動(dòng)中用到的水來(lái)自一個(gè)大型水庫(kù)，你認(rèn)為水庫(kù)的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”），小明同學(xué)認(rèn)為該水庫(kù)的水是硬水，你認(rèn)為可以用_________來(lái)鑒別。若要測(cè)定該水庫(kù)的水的酸堿度，可以選擇____________

A、紫色石蕊試液 B、無(wú)色酚酞試液 C、pH試紙

（3）在野炊活動(dòng)過(guò)程中，小花不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），下列物品可以用于涂抹以減輕疼痛的是_________（填字母）

A、食醋 B、食鹽水 C、 D、洗潔精

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省譙城區(qū)中考模擬化學(xué)試卷 題型：流程題

“低碳”是全世界的主題。以下流程是通過(guò)控制化學(xué)反應(yīng)的條件來(lái)促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，實(shí)現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過(guò)化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福。

(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。

(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中，不正確的是 ______(填字母)；

A．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

B．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

C．分離、濃縮得到二氧化碳的過(guò)程是化學(xué)變化

(3)甲醇(CH3OH)和乙醇都屬于醇類(lèi)，燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，甲醇燃燒的化學(xué)方程式_____，如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是____；相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__。

(4)尿素[CO(NH2)2]是對(duì)提高糧食產(chǎn)量有重要作用的一種化肥，人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2＋2M=CO(NH2)2＋H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_(kāi)___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中考預(yù)測(cè)化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”。他設(shè)計(jì)并完成了如表所示的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫他填寫(xiě)下表劃線部分的空格：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)

各步驟結(jié)論

總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一

將氯酸鉀裝在試管中加熱至融化，再往試管中伸入帶火星的木條。

木條復(fù)燃

氯酸鉀受熱能分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢。

化學(xué)方程式為：____

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。

實(shí)驗(yàn)二

加熱裝在試管中的二氧化錳，然后往試管中伸入帶火星的木條。

木條不復(fù)燃

____

實(shí)驗(yàn)三

____

木條迅速?gòu)?fù)燃

____

（1）在該同學(xué)的三個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二起的作用是_____。

（2）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”的結(jié)論，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)：

第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量，其目的是：_____。

第二方面的實(shí)驗(yàn)是要驗(yàn)證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的MnO2是否還能加快KClO3的分解。

從質(zhì)量守恒定律考慮，用高錳酸鉀和氯酸鉀都能制得氧氣，其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年安徽省阜陽(yáng)市太和縣中考預(yù)測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

“河北省第二屆園林博覽會(huì)”于2018年7月16日在秦皇島開(kāi)幕，是中國(guó)北方地區(qū)的一次傳播園林文化、弘揚(yáng)生態(tài)文明的盛會(huì)。下列措施不符合秦皇島園博會(huì)綠色發(fā)展理念的是

A. 園區(qū)建設(shè)與生態(tài)修復(fù)工程同步規(guī)劃，同步建設(shè)

B. 采用裝配式建筑方式，充分利用城市中水，實(shí)現(xiàn)全園雨水收集

C. 用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)

D. 積極種植花草

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年福建省福州市馬尾區(qū)中考前適應(yīng)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

某�；瘜W(xué)興趣小組利用數(shù)字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)過(guò)程，測(cè)得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中b點(diǎn)所示溶液中，溶質(zhì)是NaCl

B. 向圖中c點(diǎn)所示溶液中滴加無(wú)色酚酞，溶液不變色

C. 該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有稀鹽酸的燒杯中

D. 由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年福建省福州市馬尾區(qū)中考前適應(yīng)性檢測(cè)化學(xué)試卷 題型：單選題

小方同學(xué)的學(xué)習(xí)檔案中，對(duì)下列符號(hào)中數(shù)字“2”所表示的含義有如下記載，其中正確的是

A.Ca2+中的“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

B.2CO中的“2”表示二個(gè)一氧化碳分子

C.CO2中的“2”表示一個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶2個(gè)單位正電荷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2019年4月吉林省長(zhǎng)春市明珠校區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是（    ）

A.水質(zhì)渾濁時(shí)可加入明礬使懸浮雜質(zhì)沉降除去         B.水的硬度較大時(shí)可用過(guò)濾的方法降低水的硬度

C.水中有異味時(shí)可加入活性炭除味   D.可用蒸餾的方法將自來(lái)水進(jìn)一步凈化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省邯鄲市教育集團(tuán)2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

有關(guān)蠟燭性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述錯(cuò)誤的是（）

A.蠟燭燃燒后生成的氣體可以使澄清的石灰水變渾濁

B.蠟燭燃燒的同時(shí)伴有熔化過(guò)程

C.蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰，放熱并產(chǎn)生白煙

D.用火柴點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭能重新燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案