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實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水 的組成.請根據(jù)右圖所示電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后兩個電極上都出現(xiàn)
氣泡
氣泡
,并匯集到試管上端.試管a內產生的氣體與試管b內產生的氣體的體積比約為
2:1
2:1
,檢驗試管b內產生的氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管內,木條復燃
將帶火星的木條伸入試管內,木條復燃

(2)寫出右圖所示發(fā)生的反應的符號表達式:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,此反應屬于
分解
分解
.(填寫“化合反應”或“分解反應”)
分析:水電解實驗,正氧負氫,氫二氧一,根據(jù)書寫方程式的原則書寫方程式.
解答:解:(1)水通電后生成氫氣和氧氣,因此看到兩個電極上都出現(xiàn) 氣泡,試管a內產生的氣體與試管b內產生的氣體的體積比約為 2:1,試管b內產生的氣體是氧氣,檢驗氧氣的方法是 將帶火星的木條伸入試管內,木條復燃.
(2)水電解的化學方程式為:2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑,反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應.
故答案為:
(1)氣泡,2:1,將帶火星的木條伸入試管內,木條復燃.
(2)2H2
 通電 
.
 
2H2↑+O2 ↑,分解.
點評:記住水電解實驗的現(xiàn)象、結論、方程式及檢驗方法是解答本題關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產生的氣體能
 
,負極產生的氣體能
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
變化,符號表達式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
 
,并匯集到試管上端.正極產生的氣體能
 
,負極產生的氣體能
 
.則正極產生的氣體是
 
,負極產生的氣體是
 

(2)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是
 

(3)通電后水發(fā)生
 
變化,符號表達式為
 

(4)在某次電解水的實驗中加入了少量的NaOH溶液,測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數(shù)據(jù)如表所示:
時間/分鐘 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
陰極生成氣體體積(cm3 6 12 20 29 39 49 55 65 75 85
陽極生成氣體體積(cm3 2 4 7 11 16 21 26 31 36 41
仔細分析以上實驗數(shù)據(jù),1~6分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2:l,可能的原因是
 
,從第7分鐘開始,每分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比約為2:l,可能的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.試管a與b中氣體的體積比為
2:1
2:1
,經檢驗,其中負極產生的氣體是
H2
H2
(填化學式),通過該實驗得到的結論是:
水是由氫、氧兩種元素組成
水是由氫、氧兩種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:

(1)通電后電極上產生氣體,正極產生的氣體和負極產生的氣體體積比約為
1:2
1:2

(2)正極產生的氣體用
帶火星的木條
帶火星的木條
來檢驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象可知正極產生的氣體是
氧氣
氧氣

(3)電解水的文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
,基本反應類型是
化合反應
化合反應
反應.由實驗得出水是由
氫氧兩元素
氫氧兩元素
 組成.

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗是化學學習的一種重要手段,如利用電解水實驗可探究水的組成.請根據(jù)電解水實驗回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)
氣泡
氣泡
,并匯集到試管上端.則正極產生的氣體是
氧氣
氧氣
,負極產生的氣體是
氫氣
氫氣
.它們的體積比是
1:2
1:2

(2)通電后水發(fā)生
化學變化
化學變化
變化,文字表達式為
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣

(3)通過該實驗得出的結論是
水是由氫元素和氧元素組成的
水是由氫元素和氧元素組成的
 (寫1點)

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