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實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示裝置來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
B．紅磷燃燒結(jié)束后，立即打開(kāi)止水夾
C．燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D．紅磷燃燒會(huì)產(chǎn)生濃厚的白煙
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A、該實(shí)驗(yàn)中紅磷只與空氣中氧氣反應(yīng)，所以只能確定空氣中有氧氣，剩余氣體的成分不能確定，故A錯(cuò)誤；
B、紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體，消耗了瓶?jī)?nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓會(huì)壓著水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水的體積就是消耗的氧氣的體積，但是如果沒(méi)有冷卻，氣體受熱膨脹，則不能準(zhǔn)確的測(cè)得空氣中的氧氣的體積，故燃燒結(jié)束后，冷卻以后再打開(kāi)止水夾，故B錯(cuò)誤；
C、因硫或木炭與氧氣反應(yīng)生成物都為氣體，不能用于該實(shí)驗(yàn)，故C錯(cuò)誤；
D、紅磷燃燒生成白色的五氧化二磷固體小顆粒，故形成濃厚的白煙，故D正確．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20、小明同學(xué)從資料中得知，金屬過(guò)氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對(duì)金屬過(guò)氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與．
[查閱資料]a．金屬過(guò)氧化物（如過(guò)氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過(guò)氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．

（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
AC
（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇
圖2
．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
除去二氧化碳中混有的HCl
；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是
過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)也會(huì)產(chǎn)生氧氣
，那么B中所裝的試劑是
A
（填序號(hào)）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在D處導(dǎo)管口，木條復(fù)燃
．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是
C中的石灰水變渾濁
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個(gè)猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想
①
（選填“①”或“②”），理由是
反應(yīng)物二氧化碳與過(guò)氧化鈉中沒(méi)有氫元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能生成含有氫元素的氫氧化鈉
．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想是正確的．

[交流與討論]（1）綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理
過(guò)氧化鈉能吸收呼出氣體中的二氧化碳，轉(zhuǎn)化為能供給呼吸的氧氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱(chēng)：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室如果要用高錳酸鉀制取純凈的氧氣，應(yīng)選擇上述裝置中的
A
A
和
F
F
（填字母）進(jìn)行組裝．當(dāng)收集滿(mǎn)并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
把導(dǎo)管移出水面
把導(dǎo)管移出水面
后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，收集氧氣還可以選用
D
D
，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃
把帶火星的木條平放在集氣瓶口觀察是否復(fù)燃
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C中用注射器替代長(zhǎng)頸漏斗的作用是
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢
可以控制反應(yīng)速率或便于控制反應(yīng)的進(jìn)行和快慢
．
（4）由于二氧化碳的密度
比空氣大
比空氣大
，欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
a
a
（填“a”或“b”）端通入；而由于氧氣不易溶于水，欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿(mǎn)水，再將氣體從
b
b
（填“a”或“b”）端通入．
（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
A
A
 （填上圖字母）．
（6）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲應(yīng)繞成螺旋狀，目的是
增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于集中加熱
增大鐵絲與氧氣的接觸面積，便于集中加熱
；做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先
裝少量水
裝少量水
或
鋪層細(xì)沙
鋪層細(xì)沙
；以防止
生成的灼熱的固體濺落時(shí)炸裂集氣瓶底
生成的灼熱的固體濺落時(shí)炸裂集氣瓶底
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

小明同學(xué)從資料中得知，金屬過(guò)氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對(duì)金屬過(guò)氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與．
[查閱資料]a．金屬過(guò)氧化物（如過(guò)氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過(guò)氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．
（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是______（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號(hào)）．
A．濃硫酸B．固體NaOH　　　　　C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個(gè)猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		②_________；
③_________．		猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小明同學(xué)從資料中得知，金屬過(guò)氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對(duì)金屬過(guò)氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與．
[查閱資料]a．金屬過(guò)氧化物（如過(guò)氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過(guò)氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．
精英家教網(wǎng)

（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是______（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號(hào)）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個(gè)猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		 ②_________；
③_________．		 猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2009年福建省泉州市晉江市子江中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（解析版） 題型：解答題

小明同學(xué)從資料中得知，金屬過(guò)氧化物常用作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑．對(duì)金屬過(guò)氧化物用作氧氣再生劑的化學(xué)原理，小明同學(xué)進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你參與．
[查閱資料]a．金屬過(guò)氧化物（如過(guò)氧化鈉：Na2O2）能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣；
b．過(guò)氧化鈉與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；
c．碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]實(shí)驗(yàn)Ⅰ：小明同學(xué)用下圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．
（1）小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是______（填序號(hào)）．
A．反應(yīng)物的狀態(tài)B．CO2的溶解度和密度
C．反應(yīng)是否需要加熱D．CO2是否有毒
（2）根據(jù)上述因素，制取CO2時(shí)，應(yīng)從上圖1、圖2、圖3中選擇______．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式______．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是______；B裝置主要目的是干燥CO2氣體，連接這一裝置的理由是______，那么B中所裝的試劑是______（填序號(hào)）．
A．濃硫酸B．固體NaOH          C．生石灰
（4）為了確定CO2根Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是______．
（5）表明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ探究反應(yīng)生成的白色固體的成分．
[提出猜想]①該白色固體是氫氧化鈉；②該白色固體是碳酸鈉．
小明的兩個(gè)猜想中一定錯(cuò)誤的是猜想______（選填“①”或“②”），理由是______．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一個(gè)猜想是正確的．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的固體于試管中；
②_____________；
③_____________．		②_________；
③_________．		猜想_________（選填“①”或“②”）正確．
[交流與討論]（1）綜合實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ，小明同學(xué)寫(xiě)出了過(guò)氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（2）請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)述過(guò)氧化鈉作為氧氣再生劑的化學(xué)反應(yīng)原理______．

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