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2+
 
下列化學(xué)用語書寫均有錯誤，請你任選兩個加以改正。

（1）2個氮分子：2N    （2）1個鈣離子：Ca+2

（3）氯化鋁：AlCl      （4）硫酸鋇中鋇元素的化合價：BaSO4

（1）                             ；

（2）                             .

（1）2N2   （2）Ca2+  （3）AlCl3   （4）BaSO4

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)，你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請結(jié)合圖1回答
有關(guān)問題：

（1）寫出圖中編號儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
長頸漏斗；
水槽
水槽
水槽；
（2）選用A或B裝置都能制備某種氣體，用A裝置制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式為：
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
，若選用G裝置收集該氣體，發(fā)生裝置應(yīng)與
b
b
導(dǎo)管口相連．
（3）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水
的氣體
的氣體
的氣體；實驗室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫裝置序號；下同）； 收集裝置是
F
F
；若用排水法收集該氣體，把G裝置注滿水正立，則氣體從
b
b
口進(jìn)入．
（4）某課外小組的同學(xué)收集到了含CO和CO2的廢氣，經(jīng)過討論認(rèn)為廢氣中的CO可以利用，于是設(shè)計如圖2下裝置除去廢氣中的CO2，并收集一瓶CO，準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)探究．你認(rèn)為最合理的裝置是
③
③
（瓶中盛放的是氫氧化鈉濃溶液）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。  

 (1)第一步如何操作?

(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容

實驗方法

判斷依據(jù)

二氧化碳含量是否相同

 

 

氧氣含量是否相同

 

 

水含量是否相同

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年北京市大興區(qū)中考二模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

(5分)俗語說：吃魚吃肉不如吃豆。豆腐中含有豐富的營養(yǎng)。

(1)食用豆腐能獲得人體所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式為C6H13O2N)。亮氨酸由_____種元素組成，一個亮氨酸分子中所含原子總數(shù)為____個。

(2)下表是豆腐中主要成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

成分

水

蛋白質(zhì)

脂肪

糖類

鈣

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/％

89.3

4.7

1.3

2.8

0.24

成分

磷

鐵

維生素B1

維生素B2

 

質(zhì)量分?jǐn)?shù)/％

0.064

1.4

0.00006

0.00003

 

這里的鈣、鐵、磷指的是____(填“分子”、“原子”或“元素”)。豆腐中含有的營養(yǎng)素有水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、油脂、維生素和____。

(3)除大豆外，很多食物也能提供豐富的蛋白質(zhì)。下列能提供豐富蛋白質(zhì)的食物是____(填字母序號)。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省臺州市八校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

鋰元素(元素符號為Li)及其所形成的化合物，在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途。它的化合物氫氧化鋰(LiOH)是一種易溶于水的白色固體，有辣味，具有強(qiáng)堿性和腐蝕性。

(1)寫出氫氧化鋰的一條物理性質(zhì)      ；

(2)下表是部分物質(zhì)的溶解性表，運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解，從表中選出一種鹽，該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，請你寫出該鹽的化學(xué)式：      。

 

OH-

CO32-

SO42-

NO3-

Ba2+

溶

不

不

溶

Cu2+

不

不

溶

溶

Li+

溶

微溶

溶

溶

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省泰州市畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬試卷（四） 題型：選擇題

某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如下圖所示。  

 (1)第一步如何操作?

(2)下表是他們的探究方案，請你填寫完整：

探究內(nèi)容

實驗方法

判斷依據(jù)

二氧化碳含量是否相同

 

 

氧氣含量是否相同

 

 

水含量是否相同

 

 

 

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