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    (3分)(1)物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時(shí),伴隨著能量的變化。人類通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得的能量,大多來(lái)自于化石燃料。石油是化石燃料之一,它屬于__________(填“純凈物”或“混合物”)。
    (2)奧林匹克火炬(內(nèi)部?jī)?chǔ)有可燃物)是奧林匹克圣火的載體.
    ①采集奧林匹克圣火的唯一方式,是在奧林匹克的赫拉神廟前通過(guò)太陽(yáng)光集中在凹面鏡的中央,引燃圣火。此過(guò)程中最關(guān)鍵的燃燒條件是         。
    ②北京奧運(yùn)會(huì)火炬能在每小時(shí)65公里的強(qiáng)風(fēng)和每小時(shí)50毫米雨量的情況下保持燃燒。但要實(shí)現(xiàn)奧運(yùn)圣火登頂珠峰,還需要解決最關(guān)鍵的燃燒條件是               。

    (1)混合物。(2)①溫度。②氧氣。

    解析試題分析:(1)純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì);石油是由多種物質(zhì)混合而成的,故屬于混合物;
    (2)根據(jù)燃燒的條件分析,①在神廟前引燃圣火,已具備了可燃物和空氣(氧氣)的條件,而可燃物在與氧氣充分接觸的情況下,溫度需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)才能燃燒起來(lái);
    ②由于珠穆朗瑪峰上氧氣含量很低,要使燃料燃燒需要解決氧氣問(wèn)題。
    考點(diǎn):純凈物和混合物的判別,燃燒與燃燒的條件
    點(diǎn)評(píng):解答本題要充分理解可燃物燃燒的條件方面的內(nèi)容,只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷。

    練習(xí)冊(cè)系列答案
    相關(guān)習(xí)題

    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

    18、歸納和總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.小麗在復(fù)習(xí)單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽性質(zhì)時(shí),構(gòu)建了如圖所示的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,有許多不同類別的物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),都可能有鹽生成.
    (1)請(qǐng)你把圖中①②③處補(bǔ)充完整,要求不能與圖中已有的信息重復(fù).①
    金屬+鹽
     ②
    酸+鹽
     ③
    鹽+鹽

    (2)按下列要求各寫(xiě)一個(gè)生成硫酸鐵的化學(xué)方程式:
    Ⅰ.酸+金屬氧化物:
    Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO43+3H2O

    Ⅱ.中和反應(yīng):
    3H2SO4+2Fe(OH)3═Fe2(SO43+6H2O

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    23、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    (1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是:
    在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測(cè)液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較

    (2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由:
    排除因鹽酸的加入,稀釋氫氧化鈉溶液而引起pH減小

    方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
    ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
    ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
    (1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”目的是
    趕走溶液中少量氧氣
    ,“滴入植物油”目的是
    隔絕氧氣
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
    (2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
    結(jié)論1:說(shuō)明Na2CO3溶液呈
    性;
    結(jié)論2:說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
    (3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大:
    ①實(shí)驗(yàn)方法:做對(duì)比實(shí)驗(yàn),取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液,觀察到
    出現(xiàn)紅色且不褪去
    ,說(shuō)明是由于氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大而出現(xiàn)的上述現(xiàn)象.
    方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
    編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
    1 3.65% 2.00% 3.5
    2 3.65% 4.00% x
    3 7.30% 8.00% 14
    (1)表中x=
    7

    (2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)如圖所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
    U形管中左邊液面下降
    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    19、物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻看不到明顯的現(xiàn)象,但是有些化學(xué)反應(yīng)卻看不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同的角度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    方案一:先用PH試紙測(cè)定NaOH溶液的PH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的PH,如果測(cè)得的PH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    (1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是
    用玻璃棒蘸取溶液滴在PH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照就可以知道溶液的PH

    (2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得PH小于7”的理由是
    因?yàn)橄♂寶溲趸c溶液時(shí),堿性減弱,溶液的PH變小,但是不能等于或小于7.如果PH小于7,說(shuō)明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

    方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液,溶液變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
    ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失
    ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
    (1)為了驗(yàn)證猜想①,該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是:
    除去溶液中溶解的氧氣;防止氧氣進(jìn)入氫氧化鈉溶液
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
    (2)為了驗(yàn)證猜想②,該同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可以得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
    結(jié)論1:說(shuō)明Na2CO3溶液呈
    性.
    結(jié)論2:說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
    (3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大.
    ①實(shí)驗(yàn)方法
    取兩支試管,一支放入濃度大的NaOH溶液,另一支放入濃度小的NaOH溶液,分別滴入酚酞觀察
    ;
    ②觀察到的現(xiàn)象
    濃度大的試管不變紅,濃度小的變紅

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    方案一:現(xiàn)在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再滴加鹽酸,可觀察到紅色逐漸消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
    ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
    ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
    (1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配置的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
    除去溶液中少量氧氣;隔絕氧氣
    除去溶液中少量氧氣;隔絕氧氣
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
    (2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
    結(jié)論1:說(shuō)明Na2CO3溶液呈
    性;
    結(jié)論2:說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳無(wú)關(guān).
    (3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大:
    ①實(shí)驗(yàn)方法
    取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液
    取上述NaOH溶液加水稀釋,加入酚酞溶液

    ②觀察到的現(xiàn)象
    出現(xiàn)紅色且不褪去
    出現(xiàn)紅色且不褪去

    方案二:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t℃(如表)
    編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t℃
    1 3.65% 2.00% 3.5
    2 3.65% 4.00%
    3 7.30% 8.00% 14
    (1)表中x=
    7
    7

    (2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)如圖所示的裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
    U形管中左邊液面下降
    U形管中左邊液面下降
    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).

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    科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (2013?常熟市模擬)物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí),常伴隨有明顯的現(xiàn)象,但有些化學(xué)反應(yīng)卻觀察不到明顯的現(xiàn)象.某興趣小組同學(xué)為證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng),從不同角度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
    方案一:先用pH試紙測(cè)定NaOH溶液的pH,再滴加鹽酸,并不斷振蕩溶液,同時(shí)測(cè)定混合溶液的pH,如果測(cè)得的pH逐漸變小且小于7,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    (1)用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí),正確的操作是:
    將pH試紙放在潔凈的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少許待測(cè)液涂在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
    將pH試紙放在潔凈的表面皿(或玻璃片)上,用玻璃棒蘸取少許待測(cè)液涂在pH試紙上,再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.

    (2)簡(jiǎn)述強(qiáng)調(diào)“測(cè)得的pH小于7”的理由:
    排除是因?yàn)榧尤臌}酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素
    排除是因?yàn)榧尤臌}酸使溶液變稀而導(dǎo)致pH減小的因素

    方案二:先在NaOH溶液中滴加幾滴酚酞溶液,溶液顯紅色,然后再不斷滴加鹽酸,一段時(shí)間后可觀察到紅色消失,則證明NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象:氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液,溶液變成了紅色,過(guò)了一會(huì)兒紅色就消失了.該小組對(duì)這種意外現(xiàn)象的原因作了如下猜想:
    ①可能是酚酞溶液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;
    ②可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng),使紅色消失.
    (1)為驗(yàn)證猜想①,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):將配制的氫氧化鈉溶液加熱,并在液面上方滴一些植物油,然后在冷卻后的溶液中滴入酚酞溶液.實(shí)驗(yàn)中“加熱”和“滴入植物油”目的是
    防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
    防止溶液中溶入氧氣或除去溶液中的氧氣
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明酚酞溶液紅色消失與空氣中的氧氣無(wú)關(guān).
    (2)為驗(yàn)證猜想②,該組同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液也呈現(xiàn)紅色,由此可得出以下兩點(diǎn)結(jié)論:
    結(jié)論1:說(shuō)明Na2CO3溶液呈
    性;
    結(jié)論2:說(shuō)明酚酞溶液紅色消失與空氣中的二氧化碳
    無(wú)關(guān)
    無(wú)關(guān)
    (填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).
    (3)該小組同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:當(dāng)氫氧化鈉溶液濃度很大時(shí),就會(huì)出現(xiàn)上述意外現(xiàn)象.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該方案中取用的NaOH溶液濃度過(guò)大:①實(shí)驗(yàn)方法:
    取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
    取稀的氫氧化鈉溶液溶液滴入酚酞
    ,②觀察到的現(xiàn)象
    觀察到紅色不再消失
    觀察到紅色不再消失

    方案三:化學(xué)反應(yīng)中通常伴隨有能量的變化,可借助反應(yīng)前后的溫度變化來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生.如果NaOH溶液與稀鹽酸混合前后溫度有變化,則證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
    該組同學(xué)將不同濃度的鹽酸和NaOH溶液各10mL混合,用溫度計(jì)測(cè)定室溫下混合前后溫度的變化,并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t(如下表).
    編號(hào) 鹽酸 NaOH溶液 △t/℃
    1 3.65% 2.00% 3.5
    2 3.65% 4.00% x
    3 7.30% 8.00% 14

    (1)表中x=
    7
    7

    (2)某同學(xué)在沒(méi)使用溫度計(jì)的情況下,通過(guò)如圖1所示裝置完成了實(shí)驗(yàn).則該同學(xué)根據(jù)
    U形管左側(cè)液面降低
    U形管左側(cè)液面降低
    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應(yīng).但有同學(xué)認(rèn)為單憑此現(xiàn)象不足以說(shuō)明該反應(yīng)放熱,其理由是
    從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會(huì)使燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差
    從分液漏斗內(nèi)滴下的液體也會(huì)使燒瓶?jī)?nèi)氣壓增大而使U形管內(nèi)出現(xiàn)液面差

    (3)對(duì)上述過(guò)程采用微觀模型加以認(rèn)識(shí),如圖2:
    ①氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng)中消失的離子有:
    H+和OH-
    H+和OH-

    ②上圖微觀模型所反映的NaCl溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留至0.1%):
    28.9%
    28.9%

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