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根據(jù)如圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．

圖中的文字表達式為
 
，集氣瓶中加入的液體可能
 
，其目的為
 
．
考點：氧氣的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質與用途
分析：根據(jù)實驗的現(xiàn)象、反應寫出反應的文字表達式，根據(jù)二氧化硫的性質進行分析．
解答：解：硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成了二氧化硫，反應的文字表達式是：硫+氧氣 
點燃
 二氧化硫，二氧化硫是造成酸雨的主要物質，二氧化硫能與水（或氫氧化鈉溶液）起反應，集氣瓶中加入的液體可能是水（或氫氧化鈉溶液），以吸收產生的二氧化硫氣體．
故答案為：硫+氧氣 
點燃
 二氧化硫；水（或氫氧化鈉溶液）；吸收產生的二氧化硫氣體，防止空氣污染．
點評：本題考查了硫在氧氣中燃燒實驗的操作注意事項，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列反應的符號表達式：
（1）鎂條在空氣中燃燒
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
．
（3）紅磷在氧氣中燃燒
 
．
（4）實驗室用過氧化氫與二氧化錳的混合物制取氧氣
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

鐵、鋁、銅是常見的三種金屬．同學們發(fā)現(xiàn)生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理．
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格．將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸中：
操作
片刻后現(xiàn)象有少量氣泡無氣泡
無氣泡		Fe＞Al，F(xiàn)e＞Cu
幾分鐘后現(xiàn)象有少量氣泡有大量氣泡
無氣泡
 
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應．
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是
 
．
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
 操作   根據(jù)現(xiàn)象得出金屬活動性順序
 現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象
 
 Al＞Fe＞Cu
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式
 
．
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序（能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完），也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序．金屬絲的插入順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用．
（1）茶杯內的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是
 
．
（2）自制凈水器中常加入
 
，用于除去水中的異味和色素．
（3）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是
 
．
（4）自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯屬于
 
（填“單質”或“氧化物”）
（5）“中國水周”活動的宣傳主題為“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．水是生命之源，作為青少年，要珍惜水、保護水，讓水造福人類．下列生活習慣應該擯棄的是（填序號）
 
．    
①用盆接水洗菜  ②用養(yǎng)魚水澆花草  ③使用節(jié)水龍頭  ④大量使用含磷洗衣粉洗衣
（6）海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊藏著豐富的化學資源，按目前測定，海水中含有的化學元素有80多種．海水中元素質量分數(shù)最高的是
 
 （填元素名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)物質的組成，小明將部分物質分為甲、乙兩類（如表所示）．下列分類結果判斷正確的是（　�。�
類別物質
甲碳酸鈉，水
乙氫氣，鋁
A、甲為化合物，乙為單質
B、甲為單質，乙為化合物
C、甲為氧化物，乙為金屬
D、甲為金屬，乙為氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在水溶液中能大量共存的是（　�。�
A、HCl、Ca（OH）2、NaNO3
B、KNO3、NaOH、Na2CO3
C、HCl、BaCl2、CuSO4
D、NaCl、K2CO3、H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

用①空氣；②冰水混合物 ③飲用白酒；④液氧；⑤紅磷五種物質前的序號填空：
屬于混合物的有
 
；          
屬于單質的有
 
；
屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

選擇H、O、N、C、Ca、Na六種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質，將化學式填在空格中：
（1）最簡單的有機物
 
             
（2）汽水中含有的一種酸
 

（3）常用于人工降雨的一種氧化物
 
 
（4）常用來改良土壤酸性的一種堿
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中．Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗Ⅰ的現(xiàn)象是：有氣泡產生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．反應的化學方程式為：
 
；
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的
 
（寫出實驗操作和現(xiàn)象）
（3）某學習小組利用設計了實驗方案，也驗證了銀、銅、鐵三種金屬的活性順序，請寫出該方案所需的物質．
 
．

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