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11．如圖表示稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化．根據(jù)圖象信息，回答問題．

（1）進(jìn)行該反應(yīng)的實驗操作是按照乙（填“甲”或“乙”）圖所示進(jìn)行的．
（2）整個實驗過程中溶液的顏色變化是紅色變?yōu)闊o色．
（3）曲線上C點表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)pH值的圖象的變化趨勢進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)溶液的酸堿性以及指示劑的變色情況來分析；
（3）根據(jù)C點的pH值進(jìn)行判斷．

解答 解：（1）根據(jù)pH值的圖象的變化趨勢，可以看出，pH值是由大于7逐漸的減小到7在減小至小于7，可以得出原溶液是堿性的，加酸進(jìn)行中和反應(yīng)，故答案為：乙；
（2）原溶液是堿性的，加酸進(jìn)行中和反應(yīng)，變成中性然后變成酸性，既然原溶液顯堿性所以酚酞的顏色開始是紅色的，加酸后，紅色會逐漸的褪去，故填：紅色變?yōu)闊o色；
（3）根據(jù)圖象可知，C點的pH值是7，溶液呈中性，原溶液是堿性的，加鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，故答案為：氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)．

點評 本題主要考查了根據(jù)圖象對中和反應(yīng)的正確的判斷和理解，難度不大，綜合性強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于空氣的說法，錯誤的是（　�。�
A．按質(zhì)量算空氣約含氮氣78%
B．空氣是一種十分寶貴的自然資源
C．少量有害氣體進(jìn)入空氣，依靠大自然的自我凈化能力，空氣仍可保持潔凈
D．空氣中稀有氣體一般難與其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

2．觀察如圖所示化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A．圖1的反應(yīng)中，微觀上是H+和OH-生成水分子及Na+和SO42-生成Na2SO4分子的過程
B．圖2中的反應(yīng)，微觀上是鋅原子和銅離子生成鋅離子和銅原子的過程
C．圖3中的反應(yīng)，微觀上是分子和原子的破裂，然后重新組合生成新分子的過程
D．上述所涉及的化學(xué)反應(yīng)基本類型有復(fù)分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．通常人們蒸饅頭都是在發(fā)酵的面粉中加入適量的純堿（Na2CO3）而小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽今天蒸饅頭并沒有“發(fā)面”，而是在面粉中直接加入適量的小蘇打（NaHCO3），也蒸出了蜂窩均勻，口感松軟的饅頭，于是
提出問題：蜂窩是怎么產(chǎn)生的呢？
猜想假設(shè)：NaHCO3受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w．
實驗設(shè)計：小明擬定選擇如圖裝置進(jìn)行實驗．
觀察并記錄實驗現(xiàn)象：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）連接儀器，并 
（2）將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中，固定在鐵架臺上
（3）用酒精燈加熱試管		試管內(nèi)壁有無色液滴
碳酸氫鈉分解生成水
（4）將產(chǎn)生的氣體通入盛有澄清石灰水小燒杯中
燒杯內(nèi)澄清石灰水變渾濁		有二氧化碳產(chǎn)生
（5）加熱至無氣體產(chǎn)生時，停止加熱試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)
實驗完畢，小明非常得意，想完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，卻發(fā)現(xiàn)了新的問題．他的問題是生成的白色固體是什么？．
于是查閱資料：酒精燈加熱溫度約500～600℃；完全反應(yīng)時試管內(nèi)的剩余物為純凈物；Na2CO3加熱到851℃熔化而不分解；NaOH加熱到1 390℃沸騰不分解；2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；Na2O+H2O═2NaOH．
根據(jù)資料和你所學(xué)的化學(xué)知識，你的猜想是生成的白色固體是碳酸鈉．
驗證你的猜想，填寫下列實驗方案：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取試管內(nèi)的白色固體少量于另一只試管中，向該試管中滴加稀鹽酸
（2）將氣體通入澄清石灰水		有無色氣體生成
澄清石灰水變渾濁		該氣體為CO2，白色固體中含有碳酸根，是碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)與我們生活密切相關(guān)：
（1）水是生命之源．圖1是某家庭2016年3月的自來水繳費通知單．家庭污水需集中處理后才能排放，圖2為污水處理的流程示意圖，污水經(jīng)過處理后，可以用于綠化城市景觀．

圖1所示的自來水繳費通知單中，包括的水費項目有自來水費、污水處理費、水資源費．
圖2所示的“二級處理”，活性污泥中含有大量的細(xì)菌、真菌、原生物等微生物，組成一個特有的生態(tài)系統(tǒng)，這些微生物以污水中的有機(jī)物為食料，進(jìn)行代謝和繁殖，降低了污水中有機(jī)物的含量，使水質(zhì)得到明顯的改善，“二級處理”的目的是去除水中的有機(jī)物．
（2）材料無處不在．我們穿的衣服通常是由纖維織成的，纖維又分為天然纖維和合成纖維，請寫出一種天然纖維的名稱棉或羊毛或蠶絲等．湛江海灣大橋是世界上第一座在5萬噸級主航道旁設(shè)置橋墩的大型橋梁，其中橋梁中鋼架屬于金屬材料；下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是B（填序號）．
A．表面涂油B．食鹽水浸泡C．表面鍍鉻
（3）許多人都喜歡吃牛肉，牛肉中富含的基本營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．餐具上的油污可用洗潔精洗掉，這是利用洗潔精的乳化（填“溶解”或“乳化”）作用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的固體粉末可以用于殺菌、消毒和漂白，于是想探究該固體的成分．
[提出問題]該淡黃色固體的化學(xué)成分是什么？
[查閱資料]
（1）硫單質(zhì)是一種淡黃色固體，難溶于水．在空氣中點燃硫單質(zhì)，生成一種無色、有刺激性氣體的氣體．
（2）過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與水發(fā)生反應(yīng)，生成氣體并放出大量的熱．
[設(shè)計實驗方案]
方案一：取少量該固體粉末于試管中，加2mL水，振蕩并觀察現(xiàn)象．
方案二：在燃燒匙里放少量該固體，在酒精燈上加熱，觀察現(xiàn)象．
比較以上兩方案，你認(rèn)為的最佳方案是方案一．
理由是操作簡單、現(xiàn)象明顯、對環(huán)境沒有污染．
[實驗驗證并得出結(jié)論]小明通過實驗驗證，確定該淡黃色粉末為過氧化鈉．
小明為進(jìn)一步研究，向盛有少量該固體的試管中加入2mL水，立刻觀察到有無色氣泡產(chǎn)生；再向試管中滴加幾滴酚酞試液，可觀察到溶液變紅．
聯(lián)想到學(xué)過的知識，小明判斷反應(yīng)生成了氫氧化鈉（NaOH）和一種無色氣體，并對生成的氣體成分提出了以下三種假設(shè)：
①該氣體是CO  ②該氣體是H2  ③該氣體是O2
你認(rèn)為上述假設(shè)哪個更合理③（填“①”、“②”或“③”）．
請設(shè)計一個實驗，驗證你的合理假設(shè)（寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結(jié)論）．
 操作步驟實驗現(xiàn)象 結(jié)論 
   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的分類正確的是（　�。�
A．活潑金屬：鎂 鋁 銅B．碳單質(zhì)：金剛石 石墨 C60
C．氧化物：氧化鐵 熟石灰D．混合物：空氣 石油 甲烷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法正確的是（　�。�
①熟石灰可用來改良土壤酸性  
②氦氣可做保護(hù)氣  
③干冰可作制冷劑  
④蒸饅頭時可用NaOH來除去面團(tuán)中發(fā)酵產(chǎn)生的酸 
⑤可用Al（OH）3治療胃酸過多   
⑥工業(yè)上可用Na2CO3來制肥皂   
⑦工業(yè)上可用鐵桶盛放波爾多液  
⑧家庭中可用NaNO2作調(diào)味品．
A．②④⑤⑦B．②③⑤C．①②③⑤D．①⑤⑥⑧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．實驗室以鋅粒和稀硫酸為原料制取氫氣的反應(yīng)中，鋅粒與稀硫酸的質(zhì)量比為（　�。�
A．65：98B．65：73C．65：96D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案