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18．下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化碳D．可吸入顆粒物

分析 空氣污染物主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵．有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒．空氣質(zhì)量報(bào)告的主要內(nèi)容包括：空氣污染指數(shù)；首要污染物，包括可吸入顆粒物、二氧化硫、二氧化氮等氣體；空氣質(zhì)量級(jí)別；空氣質(zhì)量狀況等．空氣污染指數(shù)的大小與空氣質(zhì)量的關(guān)系是：指數(shù)越大，空氣質(zhì)量狀況越差；指數(shù)越小，空氣的質(zhì)量越好．

解答 解：A、二氧化硫容易造成酸雨，屬于空氣污染物；
B、一氧化碳會(huì)污染空氣，屬于空氣污染物；
C、二氧化碳不屬于空氣污染物；
D、可吸入顆粒物屬于空氣污染物；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要是考查空氣質(zhì)量報(bào)告的內(nèi)容，環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視，關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題，是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題，化學(xué)上提倡綠色化學(xué)工藝，要從源頭上杜絕污染．本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．在做金屬化學(xué)性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①已知金屬A和B能夠發(fā)生如下反應(yīng)：Zn+AC12=ZnCl2+A      B+ZnCl2=BC12+Zn判斷Zn、A、B三種 金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次是B＞鋅＞A．
②某同學(xué)不小心把實(shí)驗(yàn)后的鐵釘和銅絲倒入含有稀硫酸的廢液缸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生氣泡的原因Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．經(jīng)過(guò)一年化學(xué)學(xué)習(xí)，你可能已經(jīng)喜歡上了在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的感覺(jué)，讓我們一起再來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧．
（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置F（填字母），若用G裝置收集氧氣，驗(yàn)滿方法為將帶火星的木條放于b處，若木條復(fù)燃則收集滿了．
（2）通常情況下，乙炔是一種密度比空氣略小，且難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣固體和水反應(yīng)制取乙炔，該反應(yīng)在常溫下進(jìn)行且非常劇烈．實(shí)驗(yàn)室欲制取乙炔，最好選用的裝置組合是CF（填字母），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為能控制化學(xué)反應(yīng)速率．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題
（1）寫出儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，選擇的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)），若用E裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從m端進(jìn)入（填“m”或“n”）．
（3）B或C裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，B、C裝置相比較，C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)的速率．
（4）如圖F所示，甲中裝有石灰石，乙中盛有澄清石灰水，打開(kāi)止水夾和膠塞，向甲中加入足量的稀鹽酸，塞緊膠塞，觀察到的現(xiàn)象是：甲中有氣泡，乙中變渾濁；出現(xiàn)上述現(xiàn)象后，立即關(guān)閉止水夾，可能觀察到的現(xiàn)象是甲中液體被壓入到乙中，乙中的液體由渾濁變澄清．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．學(xué)習(xí)了“能量守恒”后，同學(xué)們提出了下面的一些關(guān)于利用和開(kāi)發(fā)我國(guó)能源的建議，其中不正確的是（　�。�
A．我國(guó)煤炭資源豐富，應(yīng)研究并采用如何讓燃料充分燃燒，以減少熱量損失的措施
B．我國(guó)電力部門應(yīng)加快進(jìn)行將內(nèi)能直接轉(zhuǎn)化為電能的研究，以減少內(nèi)能在多次轉(zhuǎn)化過(guò)程中的損失
C．我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)利用江河水力資源
D．隨著資源的不斷消耗，我國(guó)應(yīng)研究出一種既可以不消耗或少消耗能量，又能不斷對(duì)外多做功的機(jī)器

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列食物的近似pH如下，其中酸性最強(qiáng)的是（　　）
A．檸檬汁 2.2 _ 2.4B．番茄汁 4.0-4.4
C．牛奶 6.3-6.6D．雞蛋清 7.6 _ 8.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到推理的方法，下列推理正確的是（　�。�
A．堿的溶液pH＞7，則pH＞7的溶液一定是堿的溶液
B．單質(zhì)是由同種元素組成，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
C．任何化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變，前后總質(zhì)量不變的變化一定是化學(xué)變化
D．NaOH溶液中OH-能與酸反應(yīng)，KOH溶液中OH-的一定也能與酸反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）用化學(xué)符號(hào)填空：①碘酒中的溶劑是C2H5OH；②食鹽中的陽(yáng)離子Na+；
（2）純堿中的陰離子CO32-；
（3）歸納：Cu2+、S2-、CO32-中數(shù)字“2”的含義是一個(gè)銅離子、硫離子、碳酸根離子分別帶有兩個(gè)單位的正電荷、兩個(gè)單位的負(fù)電荷、兩個(gè)單位的負(fù)電荷．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示的一起和裝置，可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的ABCE（填字母標(biāo)號(hào)）組合．
用F裝置來(lái)收集氧氣，若集氣瓶口有氣泡冒出，說(shuō)明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上，再將導(dǎo)管移出水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室也可用雙氧水來(lái)制取氧氣，用20g30%的雙氧水溶液稀釋成6%的雙氧水溶液，選用上圖儀器中的G（填字母標(biāo)號(hào)）量取80mL的水．

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