下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
A．鎂 + 氧氣
氧化鎂
B．過氧化氫
水+ 氧氣
C．水
氫氣+氧氣
D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水
科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省常州市金壇區(qū)九年級上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（4分）某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質(zhì)，過程如下：
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙。
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水。
③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象。
（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是 。
（2）在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是： ；
此實驗主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在 。
（3）和書本上的實驗相比，請說出本實驗的有什么優(yōu)點（答一點即可） 。
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆海南省五指山市紅星學(xué)校九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
（7分）根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用代號表示)：
（1）寫出有編號儀器的名稱：① ，② ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置可選用（填代號，下同） ，收集氧氣可選用 裝置，文字表達式： 。
（3）實驗室需要收集較純凈的氧氣，當實驗中觀察到 現(xiàn)象時可以開始收集氣體。
（4）若制取的氣體難溶予水、不與水反應(yīng)，且密度比空氣的小，則應(yīng)選用的 收集裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省肇慶市端州區(qū)西區(qū)三校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列變化屬于化學(xué)變化的是
A．水結(jié)成冰 B．電燈發(fā)光
C．炒菜時油鍋著火 D．不慎將酒精灑到桌面
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省定西市九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是
選項 | 操作或現(xiàn)象 | 分子的特性 |
A | 給籃球充氣 | 分子間有間隔 |
B | 100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL | 分子是有質(zhì)量的 |
C | 在花園中可聞到花的香味 | 分子是不斷運動的 |
D | 水通電分解可得到氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中分子是可以再分的 |
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆湖北省九年級上學(xué)期10月聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于測定空氣中氧氣的含量實驗（圖中藥品為紅磷和水）的敘述中，正確的有
①氮氣不與紅磷反應(yīng)且難溶于水，是設(shè)計該實驗的依據(jù)之一
②不能用木炭代替紅磷
③圖Ⅰ中進入廣口瓶的水約占燒杯體積的五分之一
④白磷燃燒會放出大量的白霧；
⑤圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量
⑥紅磷燃燒結(jié)束后，立即打開止水夾
⑦本實驗可以證明空氣含有氮氣、氧氣、二氧化碳和稀有氣體
A、2個 B、3個 C、4個 D、5個
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市潤州區(qū)九年級上學(xué)期第一次階段調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題
下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是
A．稀鹽酸——白色液體 B．銅綠——綠色粉末
C．五氧化二磷——白色固體 D．鎂帶——銀白色金屬
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省仁壽縣文宮學(xué)區(qū)九年級上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 （解析版） 題型：選擇題
化學(xué)反應(yīng)前后，下列各項中，一定沒有發(fā)生變化的是
①原子數(shù)目 ②原子種類 ③分子數(shù)目 ④分子種類 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類
A．①②⑤ B．①③⑤ C．②④⑥ D．①③④
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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆廣東省佛山市九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題
回答下列實驗儀器和實驗操作的有關(guān)問題．
（1）圖A所示，做鐵絲在氧氣中燃燒時，導(dǎo)致集氣瓶底破裂的原因 。
（2）指出圖B中的錯誤操作是 。
（3）圖C實際稱取NaCl的質(zhì)量是 g。
（4）圖D量取水時，仰視讀數(shù)，所量得水的體積會 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
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