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有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（　�。�
A、氧氣能與任何物質(zhì)反應(yīng)
B、氧氣能供給呼吸
C、氧氣能支持燃燒
D、氧氣具有氧化性
考點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：此題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，同時(shí)助燃新和氧化性是氧氣的主要性質(zhì)，供給呼吸是氧氣的主要用途．
解答：解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，并不是與任何物質(zhì)反應(yīng)，所以A說(shuō)法不正確；
B、氧氣能供給呼吸，所以B說(shuō)法正確；
C、氧氣本身不能燃燒，沒(méi)有可燃性，但支持燃燒，有助燃性，所以C說(shuō)法正確；
D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，有氧化性，所以D說(shuō)法正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，同時(shí)助燃新和氧化性是氧氣的主要性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）今有①肥皂水  ②食鹽水  ③楊梅汁  ④白糖水  ⑤蒸餾水五種液體，根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷，其中pH＜7的是
 
．pH＞7的是
 
（填序號(hào)）．
（2）向盛有氫氧化鈉溶液的錐形瓶里滴入幾滴酚酞溶液，溶液變成
 
色，pH
 
7（填“＞”、“＜”或“=”），逐滴向錐形瓶中滴入鹽酸并振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
，溶液的pH
 
（填“增大”或“減小”）．
（3）有一瓶溶液pH是4.5，如果要使溶液的pH升高，可以用
 
的方法．
（4）人體內(nèi)的二氧化碳排出不暢時(shí)，血液的pH會(huì)
 
（填“升高、降低、不變”）．
（5）在pH=3的無(wú)色溶液中滴入紫色石蕊試液，溶液變成
 
色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

冬天烤火時(shí)，常發(fā)生一個(gè)有趣的現(xiàn)象，將水滴到煤爐上方紅熱的鐵板上，水刺溜一下就沒(méi)了，而水滴之處卻留下了黑色斑點(diǎn)．你知道發(fā)生了什么變化嗎？現(xiàn)請(qǐng)你大膽地進(jìn)行猜想，寫(xiě)出可能反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行初步解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

馬強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）馬強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
（填字母）進(jìn)行組裝．你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
．寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（2）陳超用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣，并用排空氣法收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，陳超問(wèn)：“我把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你幫助陳超推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是
 
．（寫(xiě)一點(diǎn)原因）
（3）某同學(xué)欲用F裝置收集氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)由
 
端（填“a”或“b”，下同）導(dǎo)入；若F裝置充滿水后再用來(lái)收集氧氣，則收集時(shí)氣體應(yīng)由
 
端導(dǎo)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A常溫下是液體，是動(dòng)植物生存必不可少的物質(zhì)，當(dāng)B與A反應(yīng)時(shí)會(huì)放出大量的熱；D是一種紅棕色固體；E存在于人體的胃液中，它可幫助消化．它們之間有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)C的俗名是
 
；
（2）A、B、C、D、E五種物質(zhì)中有三種物質(zhì)屬于同一類(lèi)別，它們是（填化學(xué)式）
 
；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
C、分子能構(gòu)成物質(zhì)而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)
D、在化學(xué)反應(yīng)中分子可分而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小冬在自制酸堿指示劑的探究活動(dòng)中記錄如下：
植物汁液稀HCl稀H2SO4中性溶液NaOH溶液Ca（OH）2溶液
牽�；ò�紅紅紫藍(lán)藍(lán)
月季花瓣淺紅淺紅紅黃
胡蘿卜橙橙橙橙橙
（1）請(qǐng)寫(xiě)出月季花瓣在Ca（OH）2溶液中顯示的顏色：
 
．
（2）上述植物汁液不能作酸堿指示劑的是
 
；
（3）將牽牛花瓣汁液放入食醋中，顏色為
 
；
（4）小萍用月季花汁測(cè)知家中花盆土壤顯酸性，你認(rèn)為改良此土壤加入上表中的
 
最合理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并驗(yàn)證CO2和CO的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)看圖后回答問(wèn)題．
（1）A中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 
C中所觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)方程式為
 

（2）裝置B中酒精燈加銅網(wǎng)的目的是
 

（3）該套裝置設(shè)計(jì)中有一處明顯的錯(cuò)誤，應(yīng)該如何改進(jìn)
 
目的是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是失去標(biāo)簽的無(wú)色溶液，你認(rèn)為它可能是
 
 
A．NaCl溶液  B．Na2CO3溶液
C．NaOH溶液  D．
 
．

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