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(10分)某化學興趣小組用石灰石和鹽酸反應制取CO2 ,并驗證CO2 的性質(zhì)。在確認裝置氣密性良好后進行實驗。把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁。對此展開探究:

(1)【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁?

(2)【猜想與驗證】

①甲同學認為可能石灰水已變質(zhì)。他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是__________,說明澄清石灰水沒有變質(zhì)。寫出該反應的化學方程式                  

②乙同學認為制得的CO2 中可能混有HCl 。他作出此猜想的依據(jù)是__________

他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2 中混有HCl 氣體。

③ 丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是________________________

請你和他們一起設計實驗證明:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用試管取少量AgNO3和稀HNO3的混合溶液,通入制得的氣體

 

                 

CO2中混有HCl 氣體。

化學方程式              

(3)【反思與評價】丁同學認為既然用鹽酸會使制得的CO2 不純,何不用稀H2SO4 代替鹽酸。請問丁同學的想法對嗎?_____,理由是__________________________

 

【答案】

(2)【猜想與驗證】

  澄清石灰水變渾濁       CO2 + Ca(OH)2== CaCO3 ↓+ H2O

 鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出HCl氣體

③ 丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是  CO2 與水反應生成H2CO3 也能使紫色石蕊試液變紅 

請你和他們一起設計實驗證明:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

 用試管取少量AgNO3和稀HNO3的混合溶液,通入制得的氣體

 

   產(chǎn)主白色沉淀 

CO2中混有HCl 氣體。化學方程式

HCl + AgNO3 === AgCl↓ + HNO3

(3)【反思與評價】丁同學認為既然用鹽酸會使制得的CO2 不純,何不用稀H2SO4 代替鹽酸。請問丁同學的想法對嗎?不對,理由是因為石灰石與稀H2SO4 反應,生成的CaSO4 微溶于水,阻止反應的持續(xù)進行。

【解析】(2)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,人吹出的氣體中含二氧化碳氣體,所以可使澄清的石灰水變渾濁;乙同學認為制得的C02中可能含有HCI氣體,是因為鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)的HCI氣體混入二氧化碳中;要證明猜想,用紫色石蕊試液是不對的,因為二氧化碳溶于水可以生成碳酸,碳酸也可以使紫色石蕊試液變紅,就是說有沒有HCI氣體紫色石蕊試液都能變紅.故答案為:澄清石灰水變渾濁、鹽酸具有揮發(fā)性、二氧化碳與水反應,生成碳酸,也可以使紫色石蕊試液變紅;

(3)硝酸銀溶液可用于檢驗Cl-,我們可以用硝酸銀溶液與生成的氣體反應,看有無沉淀生成來檢驗有無HCl氣體;(4)碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,阻止反應的進行

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組用15g石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)與足量的稀鹽酸反應,進行實驗探究.實驗裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:(提示:堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉,可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體)當A裝置中無氣體產(chǎn)生時,測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g,C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.
精英家教網(wǎng)
請回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
 
g.
(2)當A裝置中無氣體產(chǎn)生時,消耗掉稀鹽酸
 
g.
(3)15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

26、某化學興趣小組用下圖所示裝置(省略了夾持裝置)做如下實驗:
研究課題:探究食品保鮮袋的元素組成.
查閱資料:堿石灰是由氫氧化鈉和氧化鈣組成的吸收劑;無水硫酸銅可作為吸水劑,且吸水后顯藍色.
提出猜想:制保鮮袋的材料可能是由“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成.
實驗步驟:
①按圖示連接好儀器,將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當向A中緩緩注入少量水時,觀察到裝置B中的現(xiàn)象為X
G處液柱上升
,說明裝置的氣密性良好.
②按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝.
③向A中緩慢注水一段時間后,將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端.④給裝置C加熱,直至保鮮袋碎片完全燃燒.
⑤停止加熱并繼續(xù)向A中注水一段時間.
⑥分別對D、E進行第二次稱重.
實驗分析:
(1)根據(jù)實驗原理分析,該套裝置中缺少的玻璃儀器是
酒精燈

(2)實驗步驟①中,觀察到的現(xiàn)象為
G處液柱上升

(3)設置F處的干燥管的目的是
防止裝置外空氣中的CO2和H2O被E吸收,影響實驗
.B處的濃硫酸起的作用是
干燥氧氣或除去水蒸氣
,如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是
使氫元素質(zhì)量偏大或使水的質(zhì)量偏大

(4)在加熱裝置C前,要向A中緩慢注水一段時間是為了
將裝置中的空氣排盡
.停止加熱后繼續(xù)向A中緩慢注水一段時間是為了
將生成的二氧化碳和水驅(qū)趕至D、E裝置中被完全吸收

(5)第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生水的質(zhì)量為
1.8
g.
實驗結(jié)論:
(6)該樣品的組成元素一定是
C、H

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組用如圖裝置(省略了夾持裝置)做如下實驗:
精英家教網(wǎng)
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑;無水硫酸銅可作吸水劑,且吸水后顯藍色;
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設計方案】在如圖所示實驗裝置中,利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成
【實驗步驟】:
(1)按圖示連接好儀器;
(2)將止水夾夾在F后的橡膠管處,B中注入適量水,當向A中緩緩注入少量水時,觀察到
 
的現(xiàn)象,說明裝置的氣密性良好;
(3)按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品,除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝;
(4)向A中緩慢注水一段時間后;將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端;
(5)點燃C處的酒精燈,直至保鮮袋碎片完全燃燒;
(6)熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時間;
(7)分別對D、E進行第二次稱重;
【實驗分析】
第一次對D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g;第二次對D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g;則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為
 
g;
(1)F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實驗結(jié)果.B處的濃硫酸起的作用是
 
,如果沒有B則對實驗結(jié)果的影響是
 

(2)在點燃酒精燈前,要向A中緩慢注水一段時間是為了
 

(3)熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時間是為了
 

【實驗結(jié)論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g,因為
 
,所以組成樣品的元素一定是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組用石灰石和鹽酸反應制取CO2,并驗證CO2 的性質(zhì).在確認裝置氣密性良好后進行實驗.把制得的氣體通入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁.對此展開探究:
(1)【提出問題】澄清石灰水為什么沒有變渾濁?
(2)【猜想與驗證】
①甲同學認為可能石灰水已變質(zhì).他取少量澄清石灰水于試管中,向其中吹氣,現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,說明澄清石灰水沒有變質(zhì).寫出該反應的化學方程式
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O

②乙同學認為制得的CO2 中可能混有HCl.他作出此猜想的依據(jù)是
鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出HCl氣體
鹽酸具有揮發(fā)性,易揮發(fā)出HCl氣體

他用試管取少量紫色石蕊試液,再通入制得的氣體,紫色石蕊試液變紅,他得出結(jié)論是CO2中混有HCl氣體.
③丙同學認為乙同學的實驗結(jié)論是錯誤的,理由是
CO2與水反應生成H2CO3,也能使紫色石蕊試液變紅
CO2與水反應生成H2CO3,也能使紫色石蕊試液變紅

請你和他們一起設計實驗證明:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
用試管取少量AgNO3和稀HNO3的混合溶液,通入制得的氣體
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
CO2中混有HCl 氣體.
化學方程式
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3
(3)【反思與評價】
丁同學認為既然用鹽酸會使制得的CO2 不純,何不用稀H2SO4 代替鹽酸.請問丁同學的想法對嗎?
不對
不對
,理由是
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面上,阻止反應進一步進行
石灰石中的碳酸鈣與硫酸反應生成的硫酸鈣微溶于水,覆蓋在石灰石的表面上,阻止反應進一步進行

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科目:初中化學 來源:2007年江蘇省南京市江寧區(qū)中考化學二模試卷(解析版) 題型:解答題

(2007?江寧區(qū)二模)某化學興趣小組用15g石灰石樣品(雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應)與足量的稀鹽酸反應,進行實驗探究.實驗裝置及相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示:(提示:堿石灰的成分為氧化鈣和氫氧化鈉,可吸收二氧化碳和水蒸汽以及其他酸性氣體)當A裝置中無氣體產(chǎn)生時,測得B裝置的質(zhì)量增加了4.7g,C裝置的質(zhì)量沒發(fā)生變化且無明顯現(xiàn)象.

請回答:
(1)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為______g.
(2)當A裝置中無氣體產(chǎn)生時,消耗掉稀鹽酸______g.
(3)15g樣品最多能產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量多少克?(寫出計算過程)

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