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下列圖中是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：

 


A．水的電解實(shí)驗(yàn)  B．測(cè)定空氣里氧氣含量  C．探究二氧化碳性質(zhì)  D．氣體制備裝置

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是           ；

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是           （寫出一點(diǎn)）；

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是           ；

(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式                                 。

⑴氫氣   

⑵玻璃管中有氧氣

⑶不能燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

⑷CaCO3+2HClCaCl2 + H2O + CO2↑

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
試管
試管
；b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4 +MnO2 +O2↑
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
B
B
（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）；應(yīng)選用的收集裝置是
E
E
．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在
集氣瓶口
集氣瓶口
，觀察火焰是否熄滅．二氧化碳溶于水的化學(xué)方程式為
CO2 +H2O=H2CO3
CO2 +H2O=H2CO3
．
（4）下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置．

①A實(shí)驗(yàn)右邊玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是
氫氣（或H2）
氫氣（或H2）
；?
②B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是
裝置漏氣（或加熱時(shí)間短，反應(yīng)不充分；或銅的量太少，氧氣沒(méi)完全反應(yīng)；或未冷卻至室溫就讀數(shù)等）
裝置漏氣（或加熱時(shí)間短，反應(yīng)不充分；或銅的量太少，氧氣沒(méi)完全反應(yīng)；或未冷卻至室溫就讀數(shù)等）
（寫出一點(diǎn)）；
③C實(shí)驗(yàn)蠟燭火焰熄滅說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒、不支持燃燒
不能燃燒、不支持燃燒
；?

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?濱州）如圖是初中化學(xué)部分重要實(shí)驗(yàn)的裝置圖，試回答下列問(wèn)題：

（1）寫出一種用圖一裝置可以制取的氣體
二氧化碳或氧氣
二氧化碳或氧氣
，驗(yàn)滿方法為
若是CO2氣體則驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿；
若是氧氣則驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿
若是CO2氣體則驗(yàn)滿的方法是：將燃著的木條放置集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿；
若是氧氣則驗(yàn)滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿
；
（2）圖二是測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論：空氣中
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一
；
（3）圖三是酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究．某同學(xué)在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈紅色，此時(shí)燒杯中除酚酞外，還含有的溶質(zhì)為
NaCl、NaOH
NaCl、NaOH
（填化學(xué)式）；
（4）圖四是模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置后面氣球的作用
收集多余的一氧化碳，防止污染空氣
收集多余的一氧化碳，防止污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)按要求填空：

（1）裝置A的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大

（2）①裝置B中利用的反應(yīng)原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
（填化學(xué)方程式）；
②實(shí)際上用電解水的方法制氫氣成本很高．據(jù)報(bào)道，科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金，利用它能更好地促進(jìn)水在太陽(yáng)光下分解獲得氫氣，且可重復(fù)使用．圖是水分解為氫氣和氧氣過(guò)程中出現(xiàn)的微粒示意圖，請(qǐng)按它們?cè)诨瘜W(xué)變化過(guò)程中出現(xiàn)的順序排列
丙
丙
→
甲
甲
→
乙
乙
．（用“甲”、“乙”、“丙”表示）
③氮化鎵-銻合金在利用太陽(yáng)光分解水的反應(yīng)中起
催化
催化
作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖中是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)裝置。請(qǐng)按要求填空：

 


A．水的電解實(shí)驗(yàn)  B．測(cè)定空氣里氧氣含量  C．探究二氧化碳性質(zhì)  D．氣體制備裝置

(1)A實(shí)驗(yàn)玻璃管②中產(chǎn)生的氣體是           ；

(2)B實(shí)驗(yàn)如果實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于21%，可能原因是           （寫出一點(diǎn)）；

(3)C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是           ；

(4)寫出用D裝置制取一種氣體的化學(xué)方程式                                 。

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