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14.用化學(xué)符號(hào)填空:
①兩個(gè)氮分子2N2②氖氣Ne③兩個(gè)碳酸根離子2CO32-
④氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià):$\stackrel{+3}{Al}$2O3⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是CO2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫規(guī)則正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①分子的表示方法:正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)氮分子可表示為:2N2;
②氖是稀有氣體元素,由稀有氣體元素組成的單質(zhì)是單原子分子,所以氖氣的化學(xué)式就是表示氖元素的元素符號(hào),即:Ne;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.但碳酸根離子是由多個(gè)原子組成的離子,整體帶2個(gè)單元位的負(fù)電荷,表示為CO32-,若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故兩個(gè)碳酸根離子可表示為:2CO32-
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為正三價(jià),故可表示為:$\stackrel{+3}{Al}$2O3
⑤保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子,其化學(xué)式為:CO2;
故答案為:①2N2;②Ne;③2CO32-;④$\stackrel{+3}{Al}$2O3;⑤CO2;

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.寫出鎂條燃燒的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色粉末狀固體,反應(yīng)的文字表達(dá)式為鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂.在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放一片石棉網(wǎng)的原因是防止?fàn)C壞實(shí)驗(yàn)臺(tái);用酒精燈直接給銅片加熱的現(xiàn)象為銅片表面變黑,銅片上的物質(zhì)是純凈物(填“純凈物”或“混合物”),反應(yīng)的文字表達(dá)式為銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵.如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A.
   稀釋濃硫酸
B.
   測(cè)定溶液酸堿性
C.
  移走蒸發(fā)皿
D.
  塞緊橡皮塞

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.已知一氧化氮(NO)是一種大氣污染氣體,密度比空氣略大,難溶于水,在空氣中易被氧化成有刺激性氣味的二氧化氮(NO2)氣體,收集該氣體最適合的方法是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.燃放煙花炮竹會(huì)產(chǎn)生一種有刺激性氣味能污染環(huán)境的氣體,它是( 。
A.SO2B.N2C.O2D.CO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.請(qǐng)從氮?dú)、氬氣、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中選擇合適的,按要求填空:
(1)屬于空氣污染的氣體是二氧化硫. (2)焊接金屬常用作保護(hù)氣的是氮?dú)猓?br />(3)能支持燃燒的氣體是氧氣. (4)綠色植物光合作用吸收的氣體是二氧化碳.
(5)屬于稀有氣體的是氬氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.在①銅、②五氧化二磷、③潔凈的空氣、④高錳酸鉀、⑤冰水混合物、⑥白酒、⑦紅磷、⑧液態(tài)的氧氣八種物質(zhì)中(用物質(zhì)序號(hào)填空):
(1)屬于混合物的是③⑥;
(2)屬于化合物的是②④⑤;
(3)屬于單質(zhì)的是①⑦⑧;
(4)屬于氧化物的是②⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列情況中,會(huì)引起大氣污染的是①燃燒氫氣②燃燒煙煤③工業(yè)廢氣的排放④植物光合作用⑤燃放鞭炮⑥飛機(jī)、汽車尾氣的排放( 。
A.①②③⑤B.②③⑤⑥C.②③⑤⑥D.②③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.夏天到了,我們常常喝飲料,讓我們用化學(xué)知識(shí)對(duì)飲料各提出一個(gè)問(wèn)題.
你提出的問(wèn)題是:飲料中為什么有氣泡(或飲料為什么有酸味、打開(kāi)飲料瓶蓋時(shí)為什么會(huì)冒出大量氣泡等)?
(你提出的問(wèn)題不能與我下面提出的問(wèn)題相同.)
我提出的問(wèn)題是:從框圖中可知,飲料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人們常稱這類飲料為“碳酸”飲料,是飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
針對(duì)“我提出的問(wèn)題”開(kāi)展如下兩個(gè)探究活動(dòng).請(qǐng)你回答探究活動(dòng)中的有關(guān)問(wèn)題.
探究活動(dòng)一:
【實(shí)驗(yàn)】取少許該飲料,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅.
【問(wèn)題】根據(jù)配料成分及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能判斷飲料中的二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)生成了碳酸嗎?
【結(jié)論】該探究活動(dòng)不能(填“能”或“不能”)判斷此飲料中生成了碳酸.
探究活動(dòng)二:
【實(shí)驗(yàn)】將實(shí)驗(yàn)室制得的較純凈的CO2通入紫色石蕊試液中,紫色石蕊試液變紅.
【質(zhì)疑】是哪種物質(zhì)使紫色石蕊試液變成紅色?
【假設(shè)】
(1)碳酸使紫色石蕊試液變成紅色.
(2)水使紫色石蕊試液變成紅色.
(3)CO2使紫色石蕊試液變紅色.
【驗(yàn)證】人教版九年級(jí)化學(xué)教材第六單元設(shè)計(jì)了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè).

說(shuō)明:圖中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
【分析】(1)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路主要采用的是對(duì)比(或?qū)φ、控制變量)?shí)驗(yàn)方法.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)圖(Ⅰ)實(shí)驗(yàn)的目的是與圖(Ⅱ)和圖(IV)形成對(duì)照(或?qū)Ρ龋_認(rèn)是酸使紫色石蕊試液變紅(或確認(rèn)CO2與H2O反應(yīng)生成了H2CO3、或確認(rèn)是H2CO3使石蕊試液變紅)(合理即可).
(3)上圖(Ⅳ)說(shuō)明了二氧化碳能與水反應(yīng),化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
【結(jié)論】探究活動(dòng)二說(shuō)明CO2與水可以反應(yīng)生成碳酸,則飲料中的CO2與水也可以發(fā)生反應(yīng)生成碳酸.

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同步練習(xí)冊(cè)答案