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18.H2、O2和N2的混合氣體20g,點燃,完全反應后生成18g水.則剩余的氣體可能是( 。
A.O2和N2的混合氣體B.H2和O2的混合氣體
C.3g N2   

分析 先根據(jù)方程式算出要想生成18g水,需要參加反應的氫氣和氧氣的質量,則剩余的兩克氣體,可能是氧氣、氫氣或氮氣.再進一步進行分析.

解答 解:根據(jù)方程式進行計算,設要生成18g水需要參加反應的氫氣質量為X,氧氣質量為Y,則:
2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
4   32       36
X   Y        18g
$\frac{4}{X}=\frac{32}{Y}=\frac{36}{18g}$
X=2g
Y=16g,所以剩余的2g里面有可能是氫氣和氮氣的混合物,有可能是氧氣和氮氣的混合物,也有可能全部是氮氣,如果全部是氮氣,最多也是2g,不可能超過2g.剩余的氣體中不可能存在氫氣和氧氣的混合物,因為如果是二者的混合物就會繼續(xù)反應,直到有一種物質全部被反應掉.
故選A.

點評 解答本題的關鍵是必須先求出要生成18g水,需要參加反應的氫氣和氧氣的質量,剩余的兩克氣體可能是氫氣和氮氣的混合物,也可能是氧氣和氮氣的混合物,還有一種可能就是剩余的氣體都是氮氣,但剩余的氣體中不可能同時含有氫氣和氧氣.

練習冊系列答案
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8.化學是一門以實驗為基礎的學科,化學實驗是進行科學探究時的重要途徑.下面讓我們一起走進化學實驗室

(1)f的名稱是漏斗
(2)用量筒量取液體體積時,視線要與凹液面的最低處保持平行
(3)對實驗剩余藥品要正確處理.下列處理方法中,你的選擇是B(填序號)
A.放回原瓶,防止浪費    B.放入實驗室指定容器內(nèi)      C.倒入水池,用水沖走.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.物質的結構決定性質,性質決定用途.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />①保持鐵的化學性質的最小微粒是鐵原子;
②鈉原子與鈉離子化學性質不同的原因最外層電子數(shù)不同;
③過氧化氫與水的化學性質不同的原因分子結構不同;
④許多物質能在氧氣中燃燒燃燒因為氧氣具有助燃性質;
⑤氮氣可以做燈泡保護氣,因為氮氣化學性質不活潑.

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6.關于化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,四位同學有如下所示的四種說法,其中錯誤的是( 。
A.是化合反應B.反應后固體質量增加
C.各物質的質量比為3:2:1D.反應物都是單質

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13.為了確定三種可燃性氣體:CH4、H2和CO(以下簡稱試驗氣),分別將它們在氧氣中燃燒,把燃燒后生成的氣體依次通過A、B兩個洗氣瓶(如圖).回答下列問題:
(1)裝置A中盛放的液體是濃硫酸;裝置B中盛放的液體是氫氧化鈉溶液或石灰水.
(2)若裝置A的質量增加,B的質量不變,則試驗氣是H2,燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O.
(3)若裝置A的質量不變,B的質量增加,則試驗氣是CO,燃燒的化學方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O或Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(4)若裝置A、B的質量都增加,則試驗氣是CH4,若B的質量增加m g,則A的質量增加$\frac{9m}{11}$g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.質量守恒定律的應用:
①確定某物質組成元素種類:A+O2→CO2+H2O,則A中一定含有C、H元素,可能含O元素.
②推斷反應物的化學式:A+6O2=6CO2+6H2O,則A的化學式為C6H12O6
③確定反應物或生成物的質量:物質A分解成56g B和44g C,則反應了的A的質量為100g.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列是學習中接觸到的物質,其中屬于同一類物質的一組是(  )
A.紅磷、石灰石、汽油B.石蠟、石油氣、石油
C.焦炭、酒精溶液、甲烷D.煤炭、一氧化碳、煤焦油

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.在反應3Cu+xHNO3═3Cu(NO32+yNO↑+4H2O中,x=8,y=2.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.室內(nèi)有人吸煙后,常有難聞的氣味.有人建議:在室內(nèi)點燃一支蠟燭,不久這種氣味就可以消失.試解釋氣味消失的原因蠟燭不完全燃燒時生成碳,碳具有吸附作用,能吸附色素和異味,把香煙燃燒生成的難聞氣味吸附.

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