2017年,哈佛大學(xué)科學(xué)家將微小的固態(tài)氫置于488萬(wàn)個(gè)大氣壓下,使固體中所有的氫氣分子破裂為氫原子,制得具有金屬性質(zhì)的金屬氫,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 金屬氫是由原子直接構(gòu)成的 B. 金屬氫與氫氣的化學(xué)性質(zhì)相同
C. 金屬氫不能導(dǎo)電 D. 金屬氫形成過(guò)程中,氫原子核發(fā)生了改變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:北京市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
化學(xué)興趣小組同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)研究某混合氣體的組成。
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(已知:二氧化碳易被氫氧化鈉溶液吸收)
(1)第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標(biāo)記。分別充滿(mǎn)氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示(壓強(qiáng)差忽略不計(jì))。據(jù)此推測(cè):氣體A的化學(xué)性質(zhì)有__________。
(2)第二組:同學(xué)們利用下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿(mǎn)丙的集氣瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反應(yīng)后,冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾。觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年河南省鄭州市中招適應(yīng)性測(cè)試化學(xué)試卷 題型:單選題
將一定質(zhì)量的碳酸鈣和銅粉的混合物在空氣中煅燒使其完全反應(yīng),若反應(yīng)前后固體的質(zhì)量保持不變,則銅和碳酸鈣的質(zhì)量比為( )
A.44:25 B.22:5 C.4:1 D.44:32
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年福建省廈門(mén)市中考二;瘜W(xué)試卷 題型:推斷題
甲、乙、丙、丁、戊是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別由C、H、O中的一種或幾種元素組成。這些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(“→”表示某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì),“—”表示連接兩物質(zhì)之間能反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
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(1)若丁能使帶火星木條復(fù)燃,則反應(yīng)丙→乙的基本反應(yīng)類(lèi)型是______________;反應(yīng)丙—戊的化學(xué)方程式是_________________。
(2)若丁能使澄清石灰水變渾濁,則甲是_______(填化學(xué)式);若戊由三種元素組成,則反應(yīng)戊→丁的化學(xué)方程式是__________________________。若戊由兩種元素組成,則戊可能是_______(填化學(xué)式)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2019年福建省廈門(mén)市中考二;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
工業(yè)上用甲、乙制備化學(xué)肥料丙,同時(shí)生成丁。根據(jù)下圖得出的結(jié)論中,不正確的是
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A.甲的化學(xué)式為NH3 B.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為60
C.丙中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為 23.3% D.反應(yīng)中的甲和乙分子個(gè)數(shù)比為 2:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、收集實(shí)驗(yàn)的部分儀器裝置,(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器),某化學(xué)小組同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究。
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(1)小瑾同學(xué)以過(guò)氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑),在實(shí)驗(yàn)室中制取并收集干燥的氧氣。她按照要求設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,連接儀器,并檢查了裝置的氣密性。
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①她所選裝置的連接順序應(yīng)為_(kāi)______(填寫(xiě)裝置序號(hào)字母)。
②她制取氧氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________。
③小瑾和小穎分別用排水法、向上排空氣法各收集了一瓶氧氣A與B,并按下圖所示進(jìn)行了合作實(shí)驗(yàn)探究:她們將燃燒匙內(nèi)的足量紅磷點(diǎn)燃,同時(shí)伸入兩個(gè)集氣瓶中并迅速塞緊瓶塞,待燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀(guān)察到進(jìn)入A、B兩瓶中水的體積分別約占集氣瓶總體積的95%和70%。據(jù)此對(duì)兩種氣體收集方法進(jìn)行比較,可知:___________法收集的氧氣純度更高。
(2)小黃同學(xué)想探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì),他設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)方案,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究:
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①實(shí)驗(yàn)(一)中,將干燥紫石蕊紙花直接放入CO2中,無(wú)明顯現(xiàn)象;將干燥紫色石蕊紙花噴水后再放入CO2中,紙花變成紅色,該現(xiàn)象涉及的反應(yīng)方程式為_(kāi)_________________。
②實(shí)驗(yàn)(二)是升級(jí)版的改進(jìn)實(shí)驗(yàn),根據(jù)CO2的性質(zhì),試推測(cè)能觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有(注:①④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②③為浸過(guò)紫色石蕊溶液的干燥棉球。)________________。(至少寫(xiě)一個(gè))
(3)將少量CO2氣體通入盛有大量澄清石灰水的燒杯中,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。完全反應(yīng)后,燒杯中溶液的質(zhì)量與之前相比較會(huì)__________________。(填序號(hào))
A 增大
B 減小
C 不變
D 無(wú)法判斷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:山東省濟(jì)南市歷下區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下圖為汽車(chē)尾氣處理所涉及某化學(xué)反應(yīng)的微觀(guān)過(guò)程。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
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A.該反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變
B.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒(méi)有增減
C.該反應(yīng)前后元素化合價(jià)不變
D.該反應(yīng)能減少有害氣體排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省贛州市興國(guó)縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)編寫(xiě)元素周期表的科學(xué)家是19世紀(jì)俄國(guó)科學(xué)家____(填寫(xiě)字母序號(hào));
A 拉瓦錫 B 門(mén)捷列夫 C 道爾頓 D 阿伏伽德羅
(2)如圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
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請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
① 鈉的相對(duì)原子質(zhì)量是___________;氯屬于_________元素。
② D所表示的粒子是____(填符號(hào)),氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖是____(填序號(hào))。
③ D、F形成化合物的化學(xué)式是_____。
④ 與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是_____(填寫(xiě)字母序號(hào))。
A 原子的核外電子數(shù) B 元素的相對(duì)原子質(zhì)量 C 原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練--自然界的水 題型:填空題
氫氣在空氣中燃燒,產(chǎn)生________色火焰,并放出____________,在火焰上方罩一個(gè)干冷的燒杯,可以看到有________生成,反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)___________________。
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