如圖表示在一定條件下發(fā)生的某化學反應,則下列說法正確的是( )
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A.該反應屬于化合反應
B.該反應不符合質量守恒定律
C.該反應前后元素的種類發(fā)生了改變
D.兩種反應物均為化合物
【考點】微粒觀點及模型圖的應用;單質和化合物的判別;化合反應及其應用.
【專題】化學反應模擬圖型.
【分析】根據反應的圖示和不同顏色的小球代表的原子可知,同種原子構成分子,則由該分子構成的物質屬于單質,該反應是兩種單質反應生成一種化合物,反應遵循質量守恒定律.
【解答】解:A、因反應物中的分子都是同種原子構成的分子,生成物中的分子是不同原子構成的分子,該反應是單質與單質反應生成化合物,屬于化合反應,故A正確;
B、所有的化學反應都遵循質量守恒定律,故B錯誤;
C、根據質量守恒定律和圖示可知,化學反應前后元素的種類不發(fā)生變化,故C錯誤;
D、因反應物中的分子都是同種原子構成的分子,則兩種反應物都是單質,故D錯誤;
故選A.
【點評】本題屬于對化學反應微觀過程的認識,學生應注意不同顏色小球代表的原子,明確分子的構成來判斷物質的類別、反應類型及對質量守恒定律的理解.
科目:初中化學 來源: 題型:
節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務,你認為關于水的認識不正確的是
A、洗菜,洗衣,淘米的水用來澆花,拖地,沖廁所
B、我國人均可利用淡水資源十分短缺
C、合理施用農藥、化肥,以減少水體污染
D、化肥、農藥的不合理施用,會造成天然水體污染
E、電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的
F、水電解生成氫氣和氧氣,說明水中含有氫分子和氧分子
G、氫氣和氧氣反應生成水,說明水是由氫、氧兩種元素組成的
H、電解水生成氫氣和氧氣,說明水是由氫元素和氧元素組成的
I、生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
J、凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾,其中蒸餾凈化程度最高
K、水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的
L、水體污染源有:工業(yè)三廢的任意排放,農業(yè)農藥和化肥的不合理使用,生活污水的任意排放.
M、加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控,堅持達標排放
N、天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
O、為了節(jié)約用水,可用工業(yè)廢水直接澆灌農作物
P、經過自來水廠處理的水是純凈水
Q、用肥皂水不可以區(qū)分硬水和軟水
I、將黃河水經沉降、過濾、吸附,滅菌等凈化操作后,可供人們生活用水,其中只有殺菌消毒是化學變化
S、水體有一定的自凈功能,部分工業(yè)污水可直接排放
U、活性炭常用于凈水,其作用是吸附水中的不溶性雜質.
W、水通過“三態(tài)”變化實現在自然界中的循環(huán)
X、將活性炭放入硬水中使其軟化
Y、水和過氧化氫的組成元素一樣,所以化學性質也一樣
Z、自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
將一定質量的金屬鋅投入到100g稀硫酸中恰好完全反應,放出氣體的質量與反應時間的關系如圖所示.(已知氫氣的密度為0.09g/L)試求:
(1)完全反應后生成H2的質量為 g;
(2)所用金屬鋅質量是多少克?
(3)所用硫酸溶液中溶質的質量分數.
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科目:初中化學 來源: 題型:
在反應2A+5B═2C+4D中,C、D的相對分子質量之比為9:22.若1.3gA與一定量的B恰好完全反應,生成4.4gD.則在此反應中B和D的質量比為( )
A.4:9 B.8:1 C.10:11 D.13:44
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科目:初中化學 來源: 題型:
圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖.
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實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣.要想得到較純凈的氧氣,應選擇的發(fā)生和收集裝置為 (填字母);在發(fā)生裝置的試管口放一團棉花的作用是 .如用氯酸鉀來制取氧氣,則反應的化學方程式為 ,二氧化錳在反應中的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
向一定質量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入m克Zn,充分反應后過濾,將濾渣洗滌、干燥后再稱量,得到的質量為m克。據此,下列說法不正確的是( )
A.取反應后的濾液觀察,濾液可能呈藍色 B.取反應后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產生
C.取濾渣滴加稀硫酸,可能有氣泡產生 D.濾渣中的物質至少有兩種
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列變化中,不屬于化學變化的是( 。
A.木炭吸附紅墨水中紅顏色
B.石墨在一定條件下轉變?yōu)榻饎偸?/p>
C.木炭在高溫下還原氧化銅
D.二氧化碳與灼熱的炭作用
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