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沒有水就沒有生命．保護水資源是每個公民應盡的義務．下列有關做法錯誤的是（　�。�
分析：業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放，可以保護水資源；合理使用農(nóng)藥、化肥可以保護水資源；工業(yè)用水提倡重復利用可以節(jié)約水資源．
解答：解：A、工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放，可以保護水資源，故做法正確；
B、合理使用農(nóng)藥、化肥可以保護水資源，故做法正確；
C、工業(yè)用水提倡重復利用可以節(jié)約水資源，故做法正確；
D、生活污水任意排放，會污染水資源，故做法錯誤．
故選D．
點評：水資源是大自然賦予我們的寶貴財富，我們一定要好好保護，從身邊小事做起．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?呼倫貝爾）水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列有關水的說法不正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年我國紀念“世界水日”和開展“中國水周”活動的宣傳主題為：“落實科學發(fā)展觀，節(jié)約保護水資源”．水是生命的基礎，沒有水就沒有生命．下列與水有關的說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源．沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關水的知識回答下列問題：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能
燃燒
燃燒
，試管b中氣體能
支持燃燒
支持燃燒
，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
2：1
2：1
，該反應的文字表達式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（2）某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
過濾
過濾
（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作中玻璃棒的作用是
引流
引流
．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸
．
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．為了防止水的污染，下列做法不利于保護水資源的是
①③
①③
（填序號）．
①抑制水中所有動、植物的生長�、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水�、鄞罅渴褂没省⑥r(nóng)藥  ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，沒有水就沒有生命．
（1）從物質的分類角度分析，水不屬于
A
A
（填字母）．                    
 A． 單質   B． 氧化物   C． 化合物  D． 純凈物
（2）如圖為電解水的實驗，A試管中收集到的氣體為
氫氣
氫氣
，反應的文字表達式為
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
水
 通電 
.
 
氫氣+氧氣
，此實驗可以說明水是由
氧、氫
氧、氫
組成．從能量轉化角度分析，電解水是將
電
電
能轉化為
化學
化學
能．
（3）我國規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：
a．不得呈現(xiàn)異色   b．不得有異嗅異味  c．水應澄清透明  d．不得含有細菌和病毒
①前兩個指標可以利用
活性炭
活性炭
的吸附作用（填物質名稱）而達到；
②自來水廠生產(chǎn)自來水的過程如圖所示：

由上圖可知凈化水時，c、d兩個指標可通過圖中的B、C、
D
D
過程而達到．
③水的硬度是一項重要的化學指標．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用
肥皂水
肥皂水
．
（4）如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點是
BC
BC
．
A．使水的化學性質發(fā)生改變      B．有助于除去懸浮性顆粒
C．不易堵塞活性炭孔            D．可以將硬水軟化
（5）水是生命之源，我們每個人都要愛護水資源．請你提出一條保護水資源的合理化建議：
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
不向水中亂扔垃圾（合理即可）
．

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