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碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體,它會(huì)使人中毒,通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳.某同學(xué)對(duì)一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)探究:

【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③
 

【實(shí)驗(yàn)探究】該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是
 
;
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:提出猜想:根據(jù)“用帶火星的木條伸入D中”,則可推測(cè)是檢驗(yàn)氧氣的,故可提出猜想:CO2、O2
實(shí)驗(yàn)探究:為了驗(yàn)證自己的猜想,利用裝置中的藥品推測(cè)反應(yīng)目的和現(xiàn)象,正確書(shū)寫化學(xué)方程式;可以利用結(jié)論反推猜想③和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
解答:解:在猜想反應(yīng)后的物質(zhì)組成可能時(shí),既要考慮生成物,又要考慮反應(yīng)物的過(guò)量問(wèn)題,若CO過(guò)量,則有CO和CO2,若O2過(guò)量則有CO2、O2,若恰好完全反應(yīng)則只有生成物CO2
提出猜想:反應(yīng)后氣體的組成可能是:①CO和CO2;②只有CO2;③CO2、O2
實(shí)驗(yàn)探究:該同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是:①吸收二氧化碳(或除去二氧化碳).
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O,用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是:木條復(fù)燃.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,猜想③成立.
故答案為:
③CO2、O2;①吸收二氧化碳(或除去二氧化碳);
②澄清石灰水變渾濁;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;木條復(fù)燃;
點(diǎn)評(píng):掌握二氧化碳與一氧化碳的化學(xué)性質(zhì);了解猜想與實(shí)驗(yàn)探究的方法;掌握常用氣體的檢驗(yàn)和除雜的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列字母A-F表示初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì),它們由下表中的1-3種元素組成.
 元素名稱 氫 碳 氧 氯 鈣
 元素符號(hào) H C O Cl Ca
(1)A為固體單質(zhì),在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體,A的化學(xué)式為
 

(2)將氣體B點(diǎn)燃做如圖1所示實(shí)驗(yàn),觀察到甲中燒杯壁有液滴生成,乙中燒杯無(wú)變化.B燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)C、D、E、F有如圖2所示轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C、D、F相對(duì)分子質(zhì)量依次增大.
①若C、D、F由3種元素組成,C為有機(jī)物,E為可參與光合作用的氣體.C的相對(duì)分子質(zhì)量為46,將23gC完全燃燒生成27gH2O和44gCO2,則C中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
,D、F的化學(xué)式分別為
 

②若C、D、E、F均由兩種元素組成,且有一種相同元素,E為生命之源.C、D、F的化學(xué)式分別為
 
;D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

KNO3和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示.
溫度/℃010203040506070
溶解度/gKNO313.320.931.645.863.985.5110138
KCl27.631.034.037.040.042.645.548.3
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)20℃時(shí),KNO3的溶解度是
 
g.
(2)30℃時(shí),將KNO3和KCl固體各40g分別加入兩只盛有100g水的燒杯中,能得到飽和溶液的是
 
.將上述得到的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液,可采用的一種方法是
 

(3)依據(jù)上表中數(shù)據(jù),已繪制出KNO3和KCl的溶解度曲線(如圖所示),圖中能表示KNO3溶解度曲線的是
 
(填“m”或“n”). 
(4)由表中數(shù)據(jù)分析可知,KNO3和KCl在某一溫度t時(shí)具有相同的溶解度,則t的取值范圍是
 
.(填字母序號(hào)).
A.0℃~10℃B.10℃~20℃
C.20℃~30℃D.50℃~60℃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱:a
 
,b
 

(2)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.如用裝置D收集氧氣,當(dāng)觀察到
 
時(shí),開(kāi)始收集.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取H2時(shí),如選用C裝置,與B裝置相比其優(yōu)點(diǎn)是
 
,如用F裝置收集H2,則氣體應(yīng)從
 
端通入(填“c”或“d”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作
A除去氧化銅中含有的木炭粉高溫灼燒
B證明分子之間有間隔觀察50mL水與50mL乙醇混合前后的體積變化
C除去二氧化碳?xì)怏w中的少量一氧化碳點(diǎn)燃該混合氣體
D證明人體呼出氣體樣品是否含有二氧化碳將燃著的木條伸入氣體樣品中
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題:
(1)下列有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中,正確的是
 

A.水中氫、氧元素的質(zhì)量比為2:1
B.水是由水分子構(gòu)成的
C.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(2)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于
 
(選填“純凈物”或“混合物”).
(3)下列有關(guān)凈水過(guò)程中凈化程度最高的是
 

A.過(guò)濾         B.吸附         C.沉淀           D.蒸餾
(4)去年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建
設(shè)生態(tài)文明”.下列說(shuō)法正確的是
 

A.保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥      B.生活垃圾集中填埋或焚燒
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體    D.城市澆花,采用噴灌、滴灌技術(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于CO2與CO的比較錯(cuò)誤的是( 。
A、1個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子
B、CO2能溶于水,CO難溶于水
C、CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨
D、CO2會(huì)造成溫室效應(yīng),CO易與血液中血紅蛋白結(jié)合引起中毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體,最常用的方法是( 。
A、分別測(cè)定它們的密度
B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中
C、觀察顏色并聞它們的氣味
D、將氣體分別通入水中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小兵同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里做了如下實(shí)驗(yàn):將鎂條用砂紙擦亮,點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,集氣瓶變熱,產(chǎn)生一種白色粉未(MgO)和一種黑色粉末(單質(zhì)炭).他對(duì)該實(shí)驗(yàn)的反思合理的是( 。
A、該反應(yīng)不是置換反應(yīng)
B、某些金屬著火不能用CO2滅火
C、該反應(yīng)吸收熱量
D、該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是Mg與CO2中混有的O2反應(yīng)

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