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右圖是電解水反應(yīng)的示意圖。該圖說(shuō)明了

A．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的        B．水分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分

C．化學(xué)變化的本質(zhì)是分子重新組合的過(guò)程    D．分子是化學(xué)變化中的最小粒子

 


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用
肥皂水
肥皂水
區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)
煮沸
煮沸
的方法降低水的硬度．
（3）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是
吸附
吸附
，用此裝置凈化后得到的水屬于
混合物
混合物
（填“純凈物”或“混合物”）．
（4）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為
1：2
1：2

寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施
工業(yè)廢水處理后再排放（或農(nóng)業(yè)上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）
工業(yè)廢水處理后再排放（或農(nóng)業(yè)上合理使用化肥；不使用含磷洗衣粉等）
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010屆北京市門(mén)頭溝區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（7分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：
(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是       ，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是          。
(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用               來(lái)區(qū)分硬水和軟水。
(4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是          (填序號(hào))
A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭       B．不間斷放水刷牙
C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所
(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是       （填序號(hào)）。
A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油
(6)暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究， 首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是                       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010屆北京市門(mén)頭溝區(qū)中考二�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。請(qǐng)你回答：

(1)右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是        ，寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式                              。

(2)天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是           。

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用                來(lái)區(qū)分硬水和軟水。

(4)地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是           (填序號(hào))

A．洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭        B．不間斷放水刷牙

C．用自來(lái)水不斷為西瓜沖水降溫    D．用洗衣水沖廁所

(5)把下列物質(zhì)分別加入蒸餾水中，用玻璃棒不斷攪拌，能形成無(wú)色溶液的是        （填序號(hào)）。

A．粉筆灰     B．硫酸銅     C．蔗糖      D．食用油

(6)暴雨過(guò)后，河水的能見(jiàn)度很低，某同學(xué)取回河水進(jìn)行研究， 首先進(jìn)行過(guò)濾，若采用右圖所示裝置進(jìn)行過(guò)濾，請(qǐng)問(wèn)：該圖操作中存在一處明顯錯(cuò)誤是                        。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色　b．不得有異味　c．應(yīng)澄清透明　d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)______操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用______區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)______的方法降低水的硬度．
（3）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是______，用此裝置凈化后得到的水屬于______（填“純凈物”或“混合物”）．
（4）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是______，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為_(kāi)_____
寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式______．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣西柳州市羊角山中學(xué)九年級(jí)（上）段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個(gè)人都要關(guān)心水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水．
（1）我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應(yīng)澄清透明  d．不得含有細(xì)菌和病毒．其中“c指標(biāo)”可以通過(guò)    操作達(dá)到．
（2）生活中可以采用    區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)    的方法降低水的硬度．
（3）將渾濁的河水用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，其中活性炭的作用是    ，用此裝置凈化后得到的水屬于    （填“純凈物”或“混合物”）．
（4）右圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管a產(chǎn)生的氣體是    ，正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比為   
寫(xiě)出水在通電條件下反應(yīng)的文字表達(dá)式    ．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出一條防止水體污染的措施    ．

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