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20．下列溶液暴露在空氣中，質(zhì)量不變的是（　�。�
A．濃鹽酸B．能硫酸C．生石灰D．氯化鈉

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析，物質(zhì)敞口放置在空氣中，質(zhì)量不發(fā)生改變說(shuō)明物質(zhì)不與空氣中成分反應(yīng)或者沒(méi)有吸水性和揮發(fā)性，結(jié)合這兩點(diǎn)對(duì)四個(gè)選項(xiàng)逐一分析即可解決問(wèn)題．

解答 解：A、濃鹽酸在空氣中會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體使溶液質(zhì)量減小，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、濃硫酸具有吸水性，放置在空氣中會(huì)吸收空氣中的水蒸氣，而使自身的質(zhì)量增加，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、生石灰在空氣中會(huì)吸收水，質(zhì)量增加，此項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鈉在空氣中無(wú)任何變化，質(zhì)量不會(huì)改變，故此選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)特性的考查，要了解常見(jiàn)酸堿鹽的揮發(fā)性、吸水性和吸收空氣中二氧化碳的性質(zhì)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明和小紅對(duì)市場(chǎng)上銷(xiāo)售的一種分袋包裝的薯片產(chǎn)生了興趣，因?yàn)槭砥b在充滿(mǎn)氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個(gè)個(gè)小“枕頭”．他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù)主要是為了使食物能夠長(zhǎng)時(shí)間地保鮮、保質(zhì)，而且還可以避免在運(yùn)輸中被壓粹．
【提出問(wèn)題】那么，這里面是什么氣體呢？
【猜    想】小紅猜想是氮?dú)?br />小明猜想是二氧化碳
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
（1）請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，判斷小明的猜想是否正確，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作步驟：用注射器抽取袋內(nèi)氣體通入到少量澄清石灰水（或紫色石蕊試液）中，觀察現(xiàn)象
（2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應(yīng)是：澄清石灰水變渾濁
（3）有同學(xué)還猜想該氣體會(huì)是氧氣，你認(rèn)為該猜想不正確（填“正確”或“不正確”），如果想檢驗(yàn)一下是否是氧氣，可用的方法是收集該氣體于集氣瓶中，用一根帶火星的木條插入集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃，就證明是氧氣．包裝袋上有提醒說(shuō)明：“打開(kāi)包裝后需盡快吃完”．說(shuō)明時(shí)間久了薯片就會(huì)因?yàn)榘l(fā)生緩慢氧化而變壞．
【拓展反思】
我們已學(xué)過(guò)，物質(zhì)的用途是由性質(zhì)決定的，那么你認(rèn)為食品充氣包裝對(duì)所充氣體的要求是：（填一條即可）無(wú)毒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．有一包在空氣中暴露過(guò)的氫氧化鈉固體，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定知其中含水2.4%、含碳酸鈉10.6%、含氫氧化鈉87%．現(xiàn)將一定量的這種氫氧化鈉固體加人到98克10%的稀硫酸中，過(guò)量的酸再用10克8%的氫氧化鈉溶液恰好中和．根據(jù)以上信息可知：（1）氫氧化鈉固體應(yīng)密封保存．
（2）將最后所得溶液完全蒸發(fā)，得到的固體質(zhì)量是14.2克．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果和保障人身安全的前提，以下圖示的實(shí)驗(yàn)操作，不正確的是（　�。�
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
滴管的使用
C．
檢查裝置的氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．下面兩圖是教材中的兩個(gè)探究活動(dòng)的插圖，請(qǐng)你根據(jù)要求填空：

（1）利用圖甲裝置能探究的問(wèn)題是鐵的銹蝕條件．
（2）如圖乙裝置，a、b、c是鎳鉻合金絲，d是錳銅合金絲，a、b長(zhǎng)度相同而粗細(xì)不同，a、c粗細(xì)相同而長(zhǎng)度不同，c、d長(zhǎng)度和粗細(xì)都相同，利用此裝置進(jìn)行探究所得到的結(jié)論是導(dǎo)體的電阻與材料、長(zhǎng)度和橫截面積有關(guān)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（　�。�
A．氖的元素符號(hào)：NaB．2個(gè)氫分子：2H2
C．3個(gè)氧原子：O3D．鋁元素顯+3價(jià)：Al3+

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示為向一定量某固體中逐滴加入某溶液至過(guò)量．若x軸表示加入溶液的質(zhì)量，則y軸表示的含義是（　�。�
選項(xiàng)固體溶液Y軸含義
A氫氧化銅鹽酸水的質(zhì)量
B大理石（雜質(zhì)不反應(yīng)）稀鹽酸溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C鐵粉和銅粉的混合物硫酸銅溶液混合物中的銅的質(zhì)量
D氫氧化鈉和碳酸鈉的混合物稀硫酸二氧化碳的體積
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．在托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡；然后向左、右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，天平仍然平衡的是（　�。�
A．10g碳酸鈣和5.6g氧化鈣B．4.2g碳酸鎂和2g硝酸銀
C．10g碳酸鈣和10g碳酸鈉D．1.8g鋁粉和1.8g鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．臭氧消毒機(jī)主要用于食品藥品等行業(yè)的加工場(chǎng)所的空氣和物體表面滅菌．應(yīng)用的消毒劑主要是臭氧．臭氧的化學(xué)式是O3，在常溫下，它是一種有特殊臭味的淡藍(lán)色氣體．在常溫常壓下，穩(wěn)定性較差，可自行分解為氧氣．高壓放電式臭氧消毒機(jī)是使用高壓電場(chǎng)使氧氣轉(zhuǎn)變?yōu)槌粞酰粞踉诘孛娓浇拇髿鈱又泻枯^少，在離地面25km處有一個(gè)厚度極薄的臭氧層．臭氧層能吸收太陽(yáng)輻射中的大量紫外線(xiàn)，使地球上的生物免遭紫外線(xiàn)的傷害．它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對(duì)臭氧層有很大的破壞作用，會(huì)使臭氧層形成空洞．
    根據(jù)上述科普短文，回答下列問(wèn)題：
（1）試總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：物理性質(zhì)在常溫下，它是一種有特殊臭味的淡藍(lán)色氣體；化學(xué)性質(zhì)在常溫常壓下，穩(wěn)定性較差，可自行分解為氧氣；用途消毒，吸收紫外線(xiàn)．
（2）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度指出氧氣和臭氧的不同點(diǎn)：每個(gè)臭氧分子是由三個(gè)原子構(gòu)成，每個(gè)氧分子是由二個(gè)原子構(gòu)成；它們的組成和結(jié)構(gòu)的不同決定著它們的性質(zhì)不同．“有人認(rèn)為，只含一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)”，請(qǐng)你判斷這種說(shuō)法是否正確？不正確．
（3）相同質(zhì)量的氧氣和臭氧，所含的分子數(shù)之比為3：2．
（4）將帶火星的木條伸入一瓶久置的臭氧中，觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復(fù)燃．
（5）請(qǐng)談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)臭氧層飛機(jī)的尾氣進(jìn)行處理再排放（寫(xiě)一條即可）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案