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在實(shí)驗(yàn)室里有有實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)了一瓶混合氣體,混合氣體可能含有H2、CO、CO2中的兩種或三種,扎西同學(xué)對(duì)該混合氣體的組成產(chǎn)生了濃厚的興趣,在征得老師的同意后,他進(jìn)行了以下探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白.
【查閱資料】①H2、CO氣體在加熱條件下能和CuO發(fā)生反應(yīng).
②白色粉末狀的無(wú)水硫酸銅(CuSO4)遇水變藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】該同學(xué)在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).

(1)裝置B的作用是
 
;
(2)如果A、F中均出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則混合氣體中一定含有
 
氣體,A、F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)如果A中變渾濁,E中出現(xiàn)藍(lán)色,F(xiàn)中無(wú)現(xiàn)象,則混合氣體為
 
;
(4)如果A中為
 
現(xiàn)象,D中黑色固體變?yōu)榧t色,E中出現(xiàn)藍(lán)色,F(xiàn)中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時(shí),混合氣體為一氧化碳和氫氣.
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本題能使同學(xué)們體會(huì)到實(shí)驗(yàn)探究的一般過(guò)程,通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:裝置B的作用是:除去二氧化碳?xì)怏w;如果A、F中均出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則混合氣體中一定含有:二氧化碳和一氧化碳;因?yàn)槿绻鸄中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明原物質(zhì)中含有二氧化碳,如果F中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;果A中變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳,E中出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明有氫氣,F(xiàn)中無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有一氧化碳,則混合氣體為:二氧化碳和氫氣;如果A中為沒(méi)有變渾濁或澄清的石灰水無(wú)變化,D中黑色固體變?yōu)榧t色,E中出現(xiàn)藍(lán)色,F(xiàn)中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時(shí),混合氣體為一氧化碳和氫氣.
解答:解:(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析可知:裝置B的作用是:除去二氧化碳?xì)怏w,故答案為:除去二氧化碳?xì)怏w;
(2)如果A、F中均出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,則混合氣體中一定含有:二氧化碳和一氧化碳;因?yàn)槿绻鸄中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明原物質(zhì)中含有二氧化碳,如果F中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說(shuō)明一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水;故答案為:二氧化碳和一氧化碳;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)果A中變渾濁,說(shuō)明有二氧化碳,E中出現(xiàn)藍(lán)色,說(shuō)明有氫氣,F(xiàn)中無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明沒(méi)有一氧化碳,則混合氣體為:二氧化碳和氫氣;故答案為:二氧化碳和氫氣;
(4)如果A中為沒(méi)有變渾濁或澄清的石灰水無(wú)變化,D中黑色固體變?yōu)榧t色,E中出現(xiàn)藍(lán)色,F(xiàn)中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象時(shí),混合氣體為一氧化碳和氫氣;故答案為:沒(méi)有變渾濁(或澄清的石灰水無(wú)變化);
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列含硫化合物中,硫元素化合價(jià)由低到高的順序由低到高排列的一組 是( 。
A、SO2  H2S   H2SO4
B、H2S  SO2   H2SO4
C、SO2 H2SO4 H2S
D、H2S  H2SO4 SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表所列各組物質(zhì)中,物質(zhì)之間按箭頭方向通過(guò)一步反應(yīng)就能實(shí)現(xiàn)如圖所示轉(zhuǎn)化的是(  )

物質(zhì)
選項(xiàng)
AH2OCO2CuOO2
BCuSO4H2SO4HClFe
CNaClNa2CO3KNO3NaOH
DCaOCaCO3Ca(OH)2
H2O
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是重要的資源,我們需要了解水、認(rèn)識(shí)水.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、自然界的水都是混合物
B、水是最常見(jiàn)的氧化物之一
C、海水中加入明礬可以使其變成淡水
D、廣西屬于季節(jié)性缺水的地區(qū),在山區(qū)可以考慮建立水柜儲(chǔ)水來(lái)解決用水問(wèn)題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,可使多個(gè)化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生.如圖所示,裝置氣密性良好,A~F中盛放的物質(zhì)分別為:A. 氯酸鉀與少量二氧化錳的混合物;B. 足量稀酸溶液;C.某難溶固體;D.滴有紫色石蕊試液的蒸餾水;E.澄清石灰水;F.水.點(diǎn)燃酒精燈加熱A時(shí),多個(gè)反應(yīng)能夠從左向右依次發(fā)生.

(1)寫(xiě)出圖中儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)A中產(chǎn)生的氣體是
 
,該反應(yīng)的類型為
 
反應(yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,D中液體變?yōu)榧t色,E中溶液由澄清變渾濁.則B、C中的原物質(zhì)是:B
 
,C
 

(4)寫(xiě)出D、E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
 

(5)若選用裝置F收集氧氣(F盛滿水),則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管
 
(選填①或②)通入.
(6)氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味、密度比空氣小、極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室里用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣的固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)生成氯化鈣和水,則實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)用
 
法;請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、礦泉水B、拉薩啤酒
C、西瓜汁D、蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別下列各組物質(zhì):
(1)Ca(OH)2與NaOH
(2)H2SO4與HCl
(3)Na2CO3與Na2SO4
(4)氧化銅、鐵粉、木炭粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是( 。
A、都能與酸堿指示劑作用
B、都能電離出氫離子
C、都含有氫元素
D、都有酸根離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福.如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式式
 

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是
 
(填序號(hào))
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.
B.水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī).

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