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15．用下列各組物質(zhì)，可以較快地制得氧氣的是（　�。�
①純凈的氯酸鉀
②純凈的二氧化錳
③混有高錳酸鉀的氯酸鉀
④混有二氧化錳的過(guò)氧化氫．
A．只有②B．②和③C．③和④D．①②③④

分析 根據(jù)制取氧氣對(duì)原料的要求必須含有氧元素，能較快制取采用催化劑解答．

解答 解：①加熱純凈的氯酸鉀，放出氧氣的速度很慢．加熱二氧化錳不產(chǎn)生氧氣；
②純凈的二氧化錳加熱不會(huì)長(zhǎng)生氧氣；
③加熱混有高錳酸鉀的氯酸鉀，首先高錳酸鉀一加熱就發(fā)生分解反應(yīng)，生成的二氧化錳作為氯酸鉀反應(yīng)的催化劑，因此可以加速產(chǎn)生氧氣的速率；
④混有二氧化錳的過(guò)氧化氫，在常溫下二氧化錳可加速過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣．
答案：C

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，主要考查氧氣的制取原理，熟練掌握有關(guān)知識(shí)可以正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某化學(xué)小組為了檢驗(yàn)一瓶氫氧化鈉溶液中是否含有碳酸鈉，設(shè)計(jì)了下列三個(gè)方案，請(qǐng)你對(duì)他們的方案作出評(píng)價(jià)．
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)結(jié)論你的評(píng)價(jià)（是否可行，簡(jiǎn)述理由）
方案一取5mL試液放入試管中，滴加幾滴硫酸銅溶液后，振蕩，有沉淀產(chǎn)生．含有碳酸鈉
方案二取5mL試液放入試管中，滴加幾滴稀硫酸后，振蕩，無(wú)氣泡產(chǎn)生．不含有碳酸鈉
方案三取5mL試液放入試管中，滴加幾滴氯化鋇后，振蕩，有白色沉淀產(chǎn)生．含有碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．小軍在實(shí)驗(yàn)室里做了下列實(shí)驗(yàn)：
①分別向盛有稀硫酸和稀鹽酸的試管中，滴加紫色石蕊試液；
②向盛有稀硫酸的試管中，滴加氫氧化鈉試液；
③向盛有鋅粒的試營(yíng)中，分別滴加稀鹽酸和稀硫酸；
④將一根生銹的鐵釘分別放入盛有稀鹽酸和稀硫酸的試管中，過(guò)一會(huì)兒取出．
（1）小軍實(shí)驗(yàn)的目的是：探究酸（填寫物質(zhì)類別）的化學(xué)性質(zhì)；
（2）請(qǐng)選擇以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中（填序號(hào)），
a．溶液沒有明顯現(xiàn)象； b．溶液變?yōu)辄S色； c．溶液顯紅色； d．產(chǎn)生氣泡，溶液無(wú)色．
①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為c； ②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為a；
③的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為d； ④的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為b；
（3）酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是在水溶液中都能電離出氫離子；
（4）實(shí)驗(yàn)②對(duì)應(yīng)的一類反應(yīng)通常被我們稱作中和反應(yīng)（該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)）．這類反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用．請(qǐng)舉出一個(gè)利用該反應(yīng)的實(shí)例：用熟石灰改變酸性土壤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．某同學(xué)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)桌上有幾支試管，其中有一支試管底部破裂，該同學(xué)開動(dòng)腦筋，分析試管破裂原因，認(rèn)為可能有以下三點(diǎn)：①未給試管預(yù)熱（2）加熱時(shí)試管外壁有水③試管底部接觸到燈芯．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．化學(xué)變化不但有其他物質(zhì)生成，而且會(huì)伴隨著能量變化．這種變化經(jīng)常表現(xiàn)為熱量 的放出和吸收．人們利用化學(xué)變化的基本目的是得到能量或新物質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱鐵架臺(tái)．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣，在加入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性，選用的氣體發(fā)生裝置是A．
（3）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀和氧氣，若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取干燥的氧氣，所選氣體發(fā)生、干燥和收集裝置的接口連接順序是b→f→g→e（用接口字母和“→”表示）（濃硫酸可以干燥氧氣）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）有刺激性氣味的氣體生成的化合反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（2）有黑色固體生成的化合反應(yīng)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白煙的反應(yīng)4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（4）有水生成的分解反應(yīng)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
（5）有水生成的化合反應(yīng)2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O
（6）有水參加的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（7）加熱暗紫色固體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某同學(xué)去我市的道場(chǎng)山風(fēng)景區(qū)游玩時(shí)，取回了若干塊礦石樣品，它采用了以下的方法對(duì)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測(cè)：取這種石灰石樣品6g，把40g稀鹽酸分四次加入，測(cè)量過(guò)程所得數(shù)據(jù)見表（已知石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)）．求：
加入稀鹽酸的次序1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g10101010
剩余固體的質(zhì)量/g4.0m0.60.6
（1）6g石灰石樣品中含有的雜質(zhì)為0.6；
（2）m=2.0；
（3）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）所用稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．一些城市正在逐步將管道煤氣由石油液化氣（主要成分是丁烷）改為天然氣，小明家要進(jìn)行灶具和燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的調(diào)整．
（1）已知丁烷的化學(xué)式為C4H10，請(qǐng)寫出丁烷燃燒的化學(xué)方程式：2C4H10+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+lOH2O．
（2）若相同條件下，氣體體積比等于分子個(gè)數(shù)比．改為天然氣后，同體積燃料燃燒消耗空氣的體積將減小（選填“增大”或“減小”），則灶具的調(diào)整方法是減小空氣（選填“燃料”或“空氣”）的進(jìn)氣量．
（3）燃?xì)庑孤﹫?bào)警器的位置要從低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是甲烷的密度比空氣的�。�
（4）如果報(bào)警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有AB．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進(jìn)一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風(fēng)
C．立即打開電動(dòng)抽風(fēng)機(jī)抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外．

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同步練習(xí)冊(cè)答案