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近年來(lái),隨著工業(yè)的不斷發(fā)展,空氣受污染的程度越來(lái)越嚴(yán)重,受到污染的空氣會(huì)給人類帶來(lái)很多危害,請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)空氣污染帶來(lái)的危害(1)
 
(2)
 
.所以我們要保護(hù)人類賴以生存的空氣,請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)保護(hù)措施(1)
 
(2)
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題:空氣與水
分析:有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.二氧化硫主要來(lái)源于煤、石油等燃料的燃燒,工廠排放的廢氣等;一氧化碳主要來(lái)源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等;二氧化氮主要來(lái)源于機(jī)動(dòng)車排放的廢氣和燃放煙花爆竹;粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等.
解答:解:要具體問(wèn)題具體分析,二氧化硫是造成酸雨的罪魁禍?zhǔn),因此要減少含硫煤的使用、多植樹(shù)造林、使用自行車、新能源汽車、少放煙花爆竹等;提倡節(jié)能環(huán)保,低碳經(jīng)濟(jì).
故答案為:
(1)酸雨腐蝕建筑物和樹(shù)木;(2)汽車尾氣的污染;
(1)植樹(shù)造林;(2)自行車代替私家車.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要是空氣的污染及其危害,空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.環(huán)保問(wèn)題已經(jīng)引起了全球的重視,關(guān)于“三廢”的處理問(wèn)題,是中考的熱點(diǎn)問(wèn)題,同學(xué)們要認(rèn)真掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的碳酸鈉粉末溶于89.4g水中,配制成溶液.取出一半該溶液,向其中加入一定質(zhì)量的鹽酸,恰好完全應(yīng)并放出2.2g氣體.求原碳酸鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)按要求填空:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱:
 
,實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若要收集較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
.(填字母,下同).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的藥品是
 
 
(寫(xiě)名稱),發(fā)生裝置是
 
 反應(yīng)方程式為
 
驗(yàn)滿方法是
 

(3)檢驗(yàn)CO2 所用的裝置是
 
,發(fā)生的化學(xué)方程式為:
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合,在加熱的條件下制取甲烷氣體,則發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填序號(hào)).若收集裝置既可選用C,又可選用E,則甲烷氣體所具有的物理性質(zhì)是
 
 

(5)圖2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為蠟燭自下而上依次熄滅,該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為:
①CO2密度比空氣
 
,②CO2
 
.利用這一性質(zhì)CO2可用于
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

張明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室組裝了下列儀器,準(zhǔn)備加熱固體藥品制取并收集氧氣,如圖:

(l)請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤裝置,并說(shuō)明若按此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的情況:
錯(cuò)誤裝置序號(hào)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的情況
 
 
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室加熱固體藥品制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 

(3)將帶火星的木條伸到集滿氧氣的集氣瓶中,木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣
 
;再向該瓶中加入澄清石灰水并振蕩,澄清石灰水變渾濁,其發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷稍過(guò)量,目的是
 

反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).(填反應(yīng)類型)
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開(kāi)止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,瓶?jī)?nèi)水量約占
 
,由本實(shí)驗(yàn)還可以推知氮?dú)庑再|(zhì)有
 
.(答一條)
(3)若液面低于
1
5
則原因可能是
 

 

 

(4)已知:鎂+氧氣
點(diǎn)燃
氧化鎂(固體),鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng),能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?
 
(填“能”或“不能”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、用膠頭滴管吸取并滴加試劑后,立即用清水沖洗干凈
B、過(guò)濾時(shí),濾紙邊緣要低于液面
C、加熱蒸發(fā)時(shí)要不斷攪拌直至水分全部蒸干
D、聞氣體氣味時(shí)應(yīng)用手在瓶口處輕輕扇動(dòng),讓少量氣體進(jìn)入鼻孔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

八百多米高的龜峰山頂空氣中氧氣含量是( 。
A、等于21%B、大于21%
C、小于21%D、無(wú)法確定

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在我國(guó)成立61年華誕之際,十月一日北京天安門廣場(chǎng)上空彩球飛舞,則填充氣球的該氣體應(yīng)滿足
 

A、是一種無(wú)色、無(wú)味氣體           B、能供給呼吸
C、在空氣中不會(huì)發(fā)生燃燒和爆炸      D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能證明分子在化學(xué)變化中可以再分的事實(shí)是( 。
A、水結(jié)成冰B、水分蒸發(fā)
C、過(guò)氧化氫分解D、水汽化

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同步練習(xí)冊(cè)答案